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第 PAGE \* Arabic 34 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 111 页 教育心理学第四章试题及答案 第四章?学习心理 第一节?学习动机 一、学习动机概述 （一）学习动机及其成分 （A、1、高）2018郑州上街区多项选择：学习动机的功能有() A.激活功能 B.指向功能 C.强化功能 D.信号功能 E.保健功能 答案：ABC【解析】学习动机的功能就是动机的功能。C强化功能也叫维持和调节功能。书上原话。 (A.1、中)2018信阳浉河区单选：个人在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（ ） A.学习动机 B.学习需要 C.学习兴趣 D.学习期待 答案：B【解析】略 （A、1、中）2019年南阳市直单选：( )是学习动机中最活跃的心理成分。 A.教学吸引力 B.合作与竞争 C.学习兴趣 D.奖励与惩罚 答案:C【解析】略 （二）学习动机的分类 1.内部学习动机和外部学习动机 (A.1、中)2018信阳罗山判断：根据学习活动的目标可以把学习动机分为内在动机和外来动机。（ ） 答案：正确【解析】略 （A、1、高）2019年平顶山湛河区单选：由兴趣、信念、理想、好胜心、荣誉感等因素转化而来的学习动机是（ ） A.近景性学习动机 B.远景性学习动机 C.内部学习动机 D.外部学习动机 答案：C【解析】兴趣、信念、理想、好胜心、荣誉感属于内部心理因素，在一定条件下内部心理因素可以转换为推动学生进行积极学习活动的内部力量。 （A、1、高）2019安阳汤阴单选：一般来说，在（ ）支配下的行为更具有持久性。 A.外在动机 B.内在动机 C.社会动机 D.权力动机 答案：B【解析】根据诱因来源将动机分为内部学习动机：诱因来自对学习本身感兴趣、喜欢，和外部学习动机：诱因来自于学习者外部的因素。其中在内在动机支配下的行为更具有持久性。 （A、1、高）2019周口川汇区单选：李老师为鼓励二年级的学生上课认真听讲,会给表现好的学生奖励小红花,学生被激发出来的学习动机被称作( ) A.外部学习动机 B.诱因性学习动机 C.情绪性动机 D.激励性学习动机 答案：A【解析】外部学习动机是指诱因来源于学习者外部的某种因素，即在学习活动以外有外部的诱因激发出来的学习动机。题干中学生的学习动机是由老师的奖励激发出来的，所以选择答案A。 （A、1、高）2019洛阳大联考单选：（ ）是由学生个人需要引起的动机，例如儿童认识到学习的意义，或对学习有了兴趣，因而积极主动地学习。 A.近景性动机 B.远景性动机 C.内部动机 D.外部动机 答案：C【解析】认识到学习的意义和对学习感兴趣属于内部动机。 （A、1、高）2019周口川汇区多选：下列选项中属于内部的学习动机有（ ） A.通过好成绩寻求较高的社会地位 B.要求了解和掌握新知识 C.力求解决某一问题 D.努力赢得老师的表扬 答案：BC【解析】地位和表扬属于外部学习动机，因此了解知识和解决问题是对知识本身感兴趣，属于内部学习动机。 （A、1、高）2020年郑州市经开区单选：7.为了获得奖励、表扬而产生的的学习动机称为（ ） A.内部动机 B.认知动机 C.外部动机 D.自我提高的动机 7.答案：C【解析】为了获得奖励、表扬产生的学习动机属于外部动机，故选C。 （A、1、高）2020年商丘市永城市单选：36.内在动机是最重要和最稳定的学习动机，下列属于内在动机的是（ ）。 A.学习得到的玩具奖励 B.害怕考试不好会受惩罚 C.学习获得的成就感 D.教师、家长的期待 36.答案：C【解析】略 （A、1、高）2018信阳罗山单选：下列情境中，属于内在动机的情境是（ ） A.语文课上小李做数学作业 B.王老师对张华的单词检测成绩表示满意 C.校长在全校大会上宣布三好学生名单 D.小敏每天独自读几个小时文学名著 答案：D 【解析】内部学习动机是指诱因来自于学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。 2.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机 （A、1、高）2019年周口沈丘县单选：有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习，这类学习动机属于（ ）。 A.直接的近景性动机 B.间接的远景性动机 C.间接的近景性动机 D.直接的远景性动机 答案：C【解析】近景性动机指与近期目标相联系的一类动机。又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。间接近景性动机是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映。例如,有的中学生“为老师的鼓励而努九学习”、“为家长的奖励而努力学习”“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于间接近景性动机，这种学习动机具有不稳定的特性,持久性差。直接近景性动机主要是由学习