计算机英语教案一.pdf

应用英语教案 （一） 讲师：白光勇 一、初识计算机英语 一、教学对象分析： 1. 对学习英语的学生来说，大部分学生天天学习的都是日常的英语用语，而对计算机 方面的英语了解的不多，撑握的也很少。 2. 计算机的普及是时代的必然，对计算机的无知，被视为“现代文盲” ，因此，想很快 的撑握计算机，学习计算机方面英语迫在眉睫。 3. 我院学生已经学习了一段时间的英语，英语的水平都有了很大的提高，因此，对计 算机英语也会很快的运用和撑握。 二、教学设计： 1. 案例讲授法：教师运用案例向学生解释概念 , 讲解原理和阐明规律 , 生动形象的向学 生教授课程的知识点。 2. 多媒体演示法： 通过对媒体课件可以让学生对新知识有直观的了解 , 能够加深学生的 记忆 . 更能生动形象的展示整个课程。 三、教学重难点 : 1. 应当重点讲解： 计算机英语的常用含义和实际应用 2. 需注意的难点： 计算机英语中的缩写词 四、教学过程设计 1. 课前准备工作 准备一些图示、图例 2. 教学环节 （1）课程的导入： 1. get the ss ready for class. 2. count the ss name to check up their presence. 3. self introduction and state the rules for the lesson （2 ）授课内容： 计算机历史及计算机英语现状分析： 世界上第一台电子计算机 —— 埃尼亚克 (ENIAC) 于 1946 年诞生于美国宾夕法尼亚州， 这 就决定了计算机从发明之日起就使用英语作为人机交流的桥梁。计算机中的第一条命 令、第一个语句乃至每一个符号以及用各种计算机高级程序设计语言编写的程序都是用 英语单词或英语单词的缩写形式写成。我们可以说英语和计算机是 “天生的一对，地配 的一双 ”，两者相辅相成，密不可分。 那么， 我们应该怎样去学习和掌握计算机英语呢？传统的英语教学和计算机教学各自为 政，互无联系。能否把英语和计算机有机地结合起来同时进行学习或教学呢 ?回答是肯 定的、可行的。在学习英语的同时去剖析、对比同一单词的日常含义和在计算机中的含 义，这对英语和计算机的学习或教学大有裨益。例如，我们平时学的单词 drive 是 “开 车 ”之意， 从未学过 drive 词义为 “驱动器 ”。如果在学习或教学中兼顾其在计算机中的含 义，这将使学习者受益匪浅。像这些重要的常用英文单词还有很多。例如： 英文单词 常用含义 在计算机中的含义 memory 记忆、记忆力 内存 enter 进入 回车 mouse 老鼠 鼠标 program 节目 ( 单 ) ，说明书 程序 word 单词 指微软强大的文字处理软件 bus 公共汽车 总线 boot 长筒靴 引导操作系统 计算机中的一些重要名词、概念、常用的术语、软件名称，还有许多操作计算机的命令 都来自日常英语词汇，如果英语基础好，对这些命令、名词、概念等稍加分析、记忆就 能掌握，加深对计算机知识的理解。如：