2020年人教版二年级下册第一单元导学教案.pdf

2020 年部编二下学生自学导学案 一、古诗二首 我的学习目标： 1、用多种方法认识“莺、拂、堤、柳”等 11 个生字。会写 “诗、村、童、碧”等八个字。 2、朗读并背诵两首古诗。 3、反复朗读理解诗意，感受春天的美好和作者对春天的热 爱之情。 学习的重点： 识字、写字，背诵古诗。 学习的难点： 理解诗意，体会情感。 学习过程： 一、课前预习 1、把两首古诗读五遍，诗句读通、读顺。 2、把“生字条”里的生字从课文中圈出来，借助拼音读三 遍。 二、学习新课 （一）导入新课： 现在已经是春天了，我眼中的春天是这样的：天气越来 越…… , 小草…… , 花儿…… , 柳树…… , 小燕子…… , 小朋友 们…… 春天可真美呀！古代的诗人喜欢写诗来赞美春天， 今天我就要学习两首有关春天的古诗， 读读课题 《古诗二首》。 （二）学习第一首《村居》 1、读读题目，了解作者。 （我知道“村”是指“村子里” ，“居”是“居住”的意思。 “村居”的意思是在村子里居住看到的春景。 ） 2、用自己喜欢的方式读读古诗，读准字音，读通诗句。 3、在这首诗中一共有“莺、拂、堤、柳、醉”五个生字需 要我认识。我要用学过的识字方法记住它们才能把诗读通、 读顺、读懂。 （“莺”指的是黄莺，是一种鸟，所以“莺”字 中有一个“鸟”字。 “拂”字和“仿佛”的“佛”很像，我 可以对比识记。 “堤”的意思是围水的土坝，所以“堤”字 是提土旁。我在唐王湖看到很多“柳树” ，我认识了“柳” 字。人喝多了“酒”就会“醉” ，我发现“酒、醉”两个字 中都有“酉”字，所以我一下子就记住了这两个字，生活中 带“酉”字的字还有“醋、酸、酱”等等，用这样分类识记 生字的办法识字，可以记住很多生字，这真是个好办法。 ） 4 、生字我都认识了，就能把诗句读准确，读通顺了。根据 下面“ / ”的提示，我能把故事读出节奏来。 村居 （清）高鼎 草长 / 莺飞 / 二月天， 拂堤 / 杨柳 / 醉春烟。 儿童 / 散学 / 归来早， 忙趁 / 东风 / 放纸鸢。 5、这首诗中出现了哪些春天的景物？这些景物是什么样子 的？我要多读几遍，把这样景物找出来。 6、通过反复阅读我读懂了这首诗的意思： 农历二月，村子前后的青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。 杨柳披着长长的绿枝条随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸， 在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。村里的孩 子们放了学早早回到家中，趁着东风去放风筝。 7、有感情地朗读古诗： 读懂了诗意，我能感受到作者描写的春天的景色多么美 丽呀，充满了生机勃勃。 我能把这种感受通过朗读表达出来。 8、试背古诗：这么美的一首诗，我要把它背下来。 9、书写生字： 这首诗中需要我会写的生字有“诗、村、童”三个字。 我要认真观察这三个字在田字格中的位置，观察的步骤是 “先看结构，再看生字各部分的大小，最后看重点的笔画的 变化和占位” ，仔细观察后对照田字格中的例字描红，再练 习写一个字。写完之后再次对照例字，修改自己的书写，最 后再写一个。就这样“一看二写三对照” ，我肯定能写得一 个比一个好。 （三）用学习第一首诗的步骤和方法学习第二首诗 《咏柳》。 1、读懂题目。 （“咏”是赞美的意思。 ） 2、先自由读诗，读准字音，读通诗句。 3、再用合适的识字方法识记“咏、妆、丝、绦、裁、剪” 六个生字。 （常用识字方法有：加一加，减一减，换一换， 对比识字，归类