教育心理学第五六章试题及答案.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 25 页 教育心理学第五六章试题及答案 第五章?教学心理 第一节?教学设计 一、教学目标 （A、1、高）2019周口川汇区判断：教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。（ ） 答案：√【解析】略 布鲁姆教学目标分类 （A、1、中）2018郑州管城区小学单选：将教学目标分成认知、情感和动作技能三个领域的教育家是（ ） A.布卢姆 B.皮亚杰 C.加涅 D.辛普森 答案：A 【解析】略。 （A.1、 中）2020年开封市顺河区多选：1.布鲁姆的教育目标包括（ ） A.认知领域 B.情感领域 C.思维领域 D.动作技能领域 1.答案：ABD【解析】美国教育心理学家布卢姆将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。 （A、1、高）2019洛阳洛龙区单选：教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为（ ）三大领域。 A.认知、情感和动作技能 B.了解、理解和应用 C.生理、心理和情感 D.认知、情感和学习策略 答案：A【解析】布鲁姆把教学目标分为认知/情感和动作技能。 （A、1、高）2019年新乡市直考试多选：美国古代著名教育心理学家布鲁姆以为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分有（ ） A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.动作技能 E.安全领域 答案：ACD【解析】布卢姆将教学目标划分为三类：认知领域、情感领域和动作技能领域。 （A、1、高）2020年郑州市惠济区（第一场）单选：23.布鲁姆把认知领域目标分为六个层次，分别为知识、理解、应用、分析、综合与（ ） A. 考核 B. 评价 C. 抽查 D. 反馈 23.答案：B【解析】根据布卢姆等人的主张，教育目标分类学包括三个主要领域：认知领域、情感领域和动作技能领域并把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。 （A、1、高）2019新乡封丘县单选：在布鲁姆的教学目标分类中，体现认知领域学习目标的较高水平是( ) A.知识 B.应用 C.评价目标 D.综合目标 答案：C【解析】布卢姆把认知领域由低级到高级划分为：知识、领会、应用、分析、综合、评价。其中最高层次的是评价。 二、教学策略 （A、1、高）2019太康单选：要想实现自己的教育教学目标，教师们必然要对教学内容的处理，教学过程的组织，教学方法的选择以及教学媒体的使用诸多方面规划， 这种系统规划被称为（ ） A. 教学设计 B.教学策略 C.教学模式 D.教学目标 答案：B【解析】教学策略是指要想实现自己的教育教学目标，教师们必然要对教学内容的处理，教学过程的组织，教学方法的选择以及教学媒体的使用诸多方面规划。 1.可供选择的教学策略 （A、1、低）2019年南阳市直单选：( )是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学模式。 A.直接教学 B.基于问题学习 C.探究学习 D.个别化教学 答案：A【解析】略 （A、1、中）2019郑州市经开区单选：通过创设问题情境使学生提出假设。然后验证假设并做出结论的教学策略是（ ） A合作学习 B.发现学习 C.情境学习 D.指导学习 答案：B【解析】此题为发现学习，见山香教材第五章第一节。 （A、1、中）2019平顶山宝丰县单选：下列教学程序中，符合发现学习教学模式的是（ ） A.注意材料—建立联系—反复联系—反馈 B.创设问题情境—作出假设—检验假设—得出结论 C.诱导学习动机—领会新教材—巩固知识—检查 D.展开例证—概念的初步确认—概念的两次确认—概念获得验证 答案：B【解析】山香教材原话，见第五章第一节教学设计 （A、1、高）2018信阳罗山单选：在掌握学习理论中，认为只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完成评价项目的（ ） A.20%-30% B.50%-60% C.60%-70% D.80%-90% 答案：D 【解析】掌握学习由布卢姆等人提出，其基本理念是：只要给予足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成80%—90%的评价项目）。 （A、1、中）2018周口市中心城区单选：以学生为中心的教学策略不包括（ ） A.发现学习 B.情境教学 C.合作学习 D.程序教学 答案：D【解析】以学生为中心的教学策略包括发现学习、情境教学和合作学习。 三、教学评价 （A、1、高）2019周口川汇区判断：教学评价就是对学生学业成绩的评价。（ ） 答案：×【解析】教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，