美国史 (American History) 教学大纲.docx

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 15 页 美国史 (American History) 教学大纲? 一、课程概况与目的??? 本课是为本科生设计的一门美国通史课。课程将在16周时间内，勾画从18到20世纪美国历史发展的主要脉络，描述美国经济、政治、法律、社会和文化秩序的形成与演变，分析美国历史变化的动因、动力和机制，讨论美国与世界的关系。课程讨论的主要专题包括：(1) 殖民地时代的美国；(2) 美国革命与美国立宪；(3) 早期联邦的民主化与改革运动；(4) 奴隶制、美国内战与重建；(5) 美国工业化的进程及其代价；(6) 19-20世纪美国外交政策的演变；(7) 罗斯福新政、约翰逊“伟大社会”与美国式福利国家的出现；(8) 二战与冷战时期的美国；(9) 1960年代的美国；(10) 后冷战时代美国面临的挑战。? 作为通史课，本课将按时间顺序叙述美国历史的进程，但注重对下列几个主题的关注和呼应： (1) 美国核心价值观--尤其是“自由”--在历史上的演进以及作为历史经验的表现与变化；(2) 美国国家制度(包括政治和法律制度) 的起源与演进； (3) 不同种族、族裔、阶级和性别的美国人的历史经历；(4) 美国历史上不同改革运动之间的联系；(5) 美国历史与世界历史的关系。? 本课希望达到三个基本目的：一是帮助学生了解和熟悉美国历史发展的主要脉络、重大历史转折、主要历史人物和思想流派，为选修更为专业的美国史课程打基础；二是帮助学生认识美国历史发展的多样性与复杂性、以及其与世界历史之间的密切联系；三是启发和鼓励学生探讨分析美国发展过程中经济、思想、体制、社会结构、文化等不同力量所起的作用。? 二、内容提要及学时分配（共32学时）? 1、课程介绍与导论：何谓美国历史？/ 新大陆与第一批美洲人 (1492-1700)? 美洲的“发现” / 印第安人的历史与文明 / 15-16世纪欧洲殖民美洲的运动 / 第一次全球化与大西洋奴隶贩卖贸易的兴起 / 英属北美殖民地的起源 / 文明的冲突? 阅读：?方纳：《美国自由的故事》，第4-6、8-19页。 李剑鸣：《美国的奠基时代》，第39-49页。 ????????????纳什：《美国人民》(上卷), 第1-65页。 Foner, Voices of Freedom, 文献 1、2。? 2、殖民地时代的美国 (1607-1763)? 英属北美殖民地的建立模式与特征 / 殖民地经济的多样化 / 北美奴隶制的起源 / 殖民地的政治与法律传统 / 英属北美文明的出现? 阅读：?方纳：《美国自由的故事》，第23-36页。 杨生茂：《美国史新编》，第1－70页。 ????????????李剑鸣：《美国的奠基时代》，第90－170，253－332页。 ????????????纳什：《美国人民》(上卷), 第70-104页。 Foner, Voices of Freedom, 文献 3、4。? 3、走向独立 (1763-1783)? 殖民地与英国的关系 / 美国革命的起源、过程与结果 / 革命时代的“自由”与“不自由” / 美国制宪与美利坚共和国的建立? 阅读：?方纳：《美国自由的故事》，第36-57页。 杨生茂：《美国史新编》，第71-114页。 ????????????张友伦：《美国独立与初步繁荣》，第1-52页。 ?????纳什：《美国人民》(上卷), 第149-176、181-210页。 Foner, Voices of Freedom, 文献 5、6。? 4、建立美利坚联邦 (1774-1789)? 邦联时代 / 州立宪 / 联邦制宪 / 权利法案 / 美国宪法的政治经济学? 阅读：?方纳：《美国自由的故事》，第58-69页。 ????????????张友伦：《美国独立与初步繁荣》，第53-109、139-169页。 ????????????王希：《原则与妥协》, 第46-105页。 ????????????纳什：《美国人民》(上卷), 第215-238页。 Foner, Voices of Freedom, 文献 7、8。? 5、早期联邦的政治与经济 (1789-1840s)? 政党政治的出现 / 19世纪初期的市场革命 / “天定命运”与领土扩张 / 早期的民主化运动 / 19世纪上半叶的改革运动? 阅读：?方纳：《美国自由的故事》，第58-111页。 杨生茂：《美国史新编》，第115-141、162-171页。 ????????????张友伦：《美国独立与初步繁荣》，第214-269、282-303、319-343 纳什：《美国人民》(上卷), 第290-298、314-328、396-412、418-442 ??????页。