幼儿园教案大班社会自己的事情自己做(教案).docVIP

\o 点击文章标题可访问原文章链接 幼儿园教案 | 大班社会:自己的事情自己做(教案) 　　大班社会：自己的事情自己做 　　一、活动背景： 　　在一次课间游戏的时候，有今天小朋友站在一起，你一句我一句说的正起劲，我很好奇他们在说什么，于是我便做了过去，正好听到皓皓说，“我会怎么穿衣服，自己穿袜子和鞋子!”这时果果赶紧接上去，“这算什么!我早就会了!”这时旁边小小也走过来说道，“才不是呢!我今天来幼儿园的时候看到你妈妈帮你撑伞的，我都是自己撑的!”果果听了立刻又进行了反驳，“我还会做好多事情呢!”听着孩子们你一句我一句的说着，我觉得有必要开展一节相关的社会课，引导孩子们知道劳动是一件光荣的事情，可以多做一些自己力所能及的事情，不过最主要的还是学会自己的事情自己做。为此我根据大班幼儿的年龄特点制定了这一节大班社会活动。 　　二、目标预设： 　　1.了解不同方式的劳动，知道劳动是件光荣的事情。 　　2.尝试自己动手整理书包，懂得自己的事情自己做。 　　3.体验劳动的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。 　　三、活动重难点： 　　活动重点：了解不同方式的劳动，知道劳动是件光荣的事情。 　　活动难点：体验劳动的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。 　　四、设计理念： 　　根据《3-6岁儿童学习与发展指南》有关社会领域的特点和大班幼儿的年龄特点所制定。劳动是一件光荣的事情，但是现在的孩子大多都是独生子女，他们在家里被爸爸妈妈爷爷奶奶宠着，很少有机会自己动手干一干、做一做。甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸妈妈一手包办的，他们在家里不经常接触“劳动”这个活动，也很少感受过劳动的感觉，所以我想通过这个活动引导幼儿感知被劳动是幸福的，但是自己劳动也是幸福的，更是一件光荣的事情，从小要养成自己动手劳动的好习惯! 　　五、设计思路： 　　劳动是见光荣的事情，这就要求孩子们从小事做起，学会自己的事情自己做。在本次活动中，我通过“一、手偶剧导入，激发幼儿兴趣”、“ 二、通过说一说，了解不同的劳动方式”、“ 三、通过说一说、做一做联系自己的生活”三个环节，从小动物和小昆虫的劳动方式联系到人们的劳动方式，最后引出自己的事情自己做。通过说一说、做一做，在幼儿思考的基础上，能够自己动手操作，在“做中学”体验被劳动和劳动的感觉。 　　六、活动准备 　　1.物质准备：手偶(杜鹃夫人、大象法官)、白板课件、书包(每组一个) 　　2.经验准备：幼儿对于一些常见的职业有简单的了解、幼儿有自己劳动的经验 　　七、教学过程： 　　一、手偶剧导入，激发幼儿兴趣 　　1.谈话 　　(1)提问：小朋友们，你们知道五月一号是什么节日吗? 　　(2)师：是的，五月一号是劳动节，在劳动节这一天森林里的大象法官遇到了一件麻烦事情，我们一起听一听大象法官是什么说的? 　　2.利用手偶，讲述故事 　　3.提问：你们谁愿意说一说杜鹃夫人是只怎么样的小鸟，你们喜欢她吗? 　　【通过提问，帮助幼儿了解“五月一号”是劳动节，在通过手偶剧表现“杜鹃夫人”这样懒惰的反面形象，接着通过提问，让幼儿说一说你喜不喜欢“杜鹃夫人”这样的小鸟，引导幼儿思考什么才是榜样，是积极的情感和形象。】 　　二、通过说一说，了解不同的劳动方式 　　1小动物和小昆虫的不同劳动方式 　　(1)师：可不是所有的小动物都像杜鹃夫人那样懒惰的，其实我们森林中的其他小伙伴都是很勤劳的，你们谁愿意说一说你知道哪些小动物是很勤劳的? 　　(2)幼儿交流讨论 　　(3)小结：其实不只是小动物和小昆虫很勤劳，人们也是很勤劳的 　　2.了解人们的不同劳动方式 　　(1)提问：谁意愿说一说你的爸爸妈妈是干什么的? 　　(2)提问：除了刚刚我们说的职业外，你们还知道有哪些职业? 　　(3)小结：工作是为别人服务的，所以我们要学会尊重、关心劳动者。 　　【通过从小动物和小昆虫联系到人们的生活，引导幼儿了解其实小动物、小昆虫和我们人类是一样的，许许多多的叔叔阿姨和爷爷奶奶都是很勤劳的，他们都在做着不同的劳动。】 　　三、通过说一说、做一做联系自己的生活 　　1.说一说 　　提问：(1)小朋友，你们被别人服务的时候有什么感受? 　　(2)小结：是的，被别人服务是一件很幸福的事情，那自己劳动会是什么样的感觉呢?我们小朋友马上就要上小学了，今天我们来尝试自己整理书包，为上小学做准备，感受一下自己劳动的心情，好吗? 　　2.学会整理书包 　　(1)说一说整理书包的方法 　　(2)派代表进行比赛 　　(3)教师点评，幼儿说一说劳动的心情 　　3.联系生活 　　(1)除了整理书包，你们还有什么事情会自己做呢? 　　4.帮助别人 　　(1)在幼儿园，你们能够帮助老师或者小朋友做些什么? 　　(2)在家，你们可以帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做些什么? 　　(3)在社区，