大禹治水教学设计_教案教学设计_1.docx

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2021-08-17 发布于天津
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大禹治水教学设计教学理念本文的教学着重引导学生在感悟中进行训练在训练中加深感悟课文紧扣治水从大禹治水前后老百姓生活的变化着笔一步一步展示了大禹是以为治水的伟大英雄在教学中教师可按照课文的写作特点按事情的发展顺序层层设疑环环紧扣在此过程中教师要分层次训练特别要注意引导学生对重点段第二自然段重点句他走遍了的感悟让学生能逐步感悟到大禹治水的顽强意志和献身精神启迪学生学习这位伟大英雄的思想品质教学目标能正确流利有感情地朗读背诵课文学会本课个生字两条绿线内的个字只识不写认识个多音字认识个偏旁理解由生字组成

大禹治水教学设计【教学理念】本文的教学着重引导学生在“感悟”中进行“训练”，在 “训练”中加深“感悟”。课文紧扣“治水”，从大禹治水前后老百姓生活的变化着笔，一步一步展示了大禹是以为治水的伟大英雄。在教学中，教师可按照课文的写作特点，按事情的发展顺序，层层设疑、环环紧扣。在此过程中，教师要分层次训练，特别要注意引导学生对重点段（第二自然段）、重点句（他走遍了）的感悟，让学生能逐步感悟到大禹治水的顽强意志和献身精神，启迪学生学习这位伟大英雄的思想品质。【教学目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2．学会本课 10 个生字，两条绿线内的 8 个字只识不写。认识