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产业集群下应用型高校实践教学研究 摘要:目前，部分地方本科高校正在朝应用型方向发展，这是基于区域及地方经济发展的需要，也是基于社会对于人才需求变化的需要。文章结合社会对于工商管理专业毕业生工作适应能力和实践能力的要求，分析行业背景对于专业办学定位和特色的影响，在此基础上，构建内容体系、形式体系、保障体系三位一体的实践教学体系，以促进工商管理专业人才培养以及产业集群发展。 关键词:产业集群;工商管理;实践教学体系 一、产业集群与应用型高校 (一)产业集群的内涵及发展驱动力。产业集群是指行业内性质以及发展方向趋近的企业以及相关机构聚集在某一区域内的现象［1］。产业集群的厘定首先包含了竞争性。行业性质及发展方向趋近表明了其中企业的核心产品在价格以及品质上有较高的相似性，由此在自由市场中容易形成竞争性。竞争性一方面可能使难以适应市场需求的落后产品以及企业被淘汰，但从另一个角度看也是促进产品不断精进、企业不断发展的动力，这也正是产业集群的优势所在。其次，产业集群内涵的划分还包括了产业链的完整性。单是竞争性的经营单位相聚不能称之为产业集群，产业集群中除了包含产出核心产品的企业与机构，还包含上下游相关机构，如输送人才的院校研究机构、实现资金调度的金融机构、相关原料的供应机构等，以此形成自给自足的闭环生态系统。最后，产业集群厘定的必要条件还包含了客观现实条件的限定，即在地理区域内的聚集。地域范围跨度大不利于内部相关机构之间的资源运输以及调动，无法形成产业集群。产业集群的产生与发展有其内驱力和外驱力［2］。首先，产业集群的发展内驱力在于企业产品发展的内在需求。随着科技的迅猛发展以及信息传播的效率提升，信息不对称性逐渐减少，借助网络等资源获取行业信息难度降低，可见市场条件下企业之间难以形成壁垒，难以以绝对垄断的优势发展。因此，企业自身需要不断的自我发展以保障自身的竞争力。而把发展的眼光扩大至宏观视野内，团结一定区域范围内的相似企业，实现资源与技术的交流互换是更为高效的发展思路，产业集群由此应运而生。其次，产业集群发展的外驱力在于社会经济发展的客观需求。随着社会经济的发展，群众的需求也随之发生了一定变化。首先，在心理上，群众已摆脱了战争、饥荒等大政治环境变化所可能带来的缺衣少食、随时面临生命危险的不安全感，逐渐减少了大量囤货、只求低价量多的心理行为。由此，在客观需求上，社会对物质产品的需求也已不再停留在简单的从无到有、从少到多的存在和数量上的要求，而逐渐转变为对品质的需求。而家庭小作坊式的生产方式已逐渐难以匹配现代社会经济发展对品质的需求，究其原因，一人或几人的简单分工难以完成在产品制造过程中所需要的完整流程管控、品质保障、创新改良与技术革新，由此，这也从外在需求上驱动了产业集群的发展。(二)产业集群与高等教育结合的必要性与必然性。有产业集群的内涵可见，产业集群中包含产业相关的院校，以实现产业人才的输送与产业研发创新的功能。可见高等院校是产业集群中不可忽视的一环，即产业集群与高等教育结合有其必要性与必然性。首先，教育对培养人才的先驱性使产业集群与高等教育结合具备必要性［3］。教育在人才培养上具有前瞻性，教育目标乃至具体教育内容的设置都以社会客观需求为导向。同理，产业集群背景下社会对人才的创新能力、管理能力上都有新的需求。为了达到社会对人才的需求，需要通过相关机构进行有目的、有方向地培养和引导。而高校作为承接基础教育与社会实践应用的教育阶段，有优质的师资和相关政策的扶持，根据产业集群发展需求输送相应人才有得天独厚的优势以及义不容辞的责任。因此，有必要通过高等教育为产业集群发展输送人才。其次，应用型高校的发展定位使之与产业集群相结合具有必然性。应用型高校是指高校的发展定位以能产出具有实用性的实际成果或产生经济效益为导向。应用型高校的定位与研究型高校相对，不以纯理论研究与思辨探索为重点，而注重能把理论转化为实际应用的人才培养。应用型高校是高等教育改革中，地方高校的发展趋势所在。究其原因，一方面地方高校获得的科研经费主要来源于地方财政，相比于部属高校和中央高校，较少其他财政经费来源，而理论研究的投入具有回报应用周期长、不确定性风险高等特点，地方高校的经费若大量投入至纯理论研究中并非是其最高效的发展方式［4］。另一方面，地方高校生源水平及师资力量有限，更多学生并不志在于高深的理论研究，而在于获得实际技能以自身发展推动地方发展。由此，地方高校立足于应用型人才的培养与应用成果的产出更为实际，也对促进地方经济发展、进而带动社会发展有更立竿见影的效果。同时，产业集群的出发点也是通过产业联合发挥地方优势产业的最大效用，其根本也在于实现经济的发展，与应用型高校的立足点是一致的。因此，应用型高校与产业集群殊途同归的价值取向决定了两