冀教版五年级上册英语 Lesson4 What Do They Like to Do教案.docVIP

Lesson 4 What Do They Like to Do?教学设计 年级 五年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Lesson 4 What Do They Like to Do? 课型 新授 教材分析 本课教学内容是在学生学习了解了Li Mings Big family，What do they look like? What do they do?的基础上， 进一步全面了解What do they like to do?再一次以LiMings family为话题进行讨论。在上册书学习了What do you like to do ?的基础上，进一步学习 What does he/she like to do ? 学情分析 小学五年级的学生已经有一定的英语基础，具有很强的自行探究的能力，在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都具备了一定的水平。介于此时学生已经了解了 What do you like to do?这一个句型结构，在本课的新知识教学关于第三人称单数句型进行了强化训练。 教 学 目 标 1）Students can understand, read, say and practice these prases：go for a walk, cook, plant flowers, water flowers . 2）Students can understand, read, say and practice these sentences: What does he/she like to do? He/ She likes to ...... 3)The students can understand how to introduce their interesting and their familys interesting. 4）The students like to do sth.with their family . 5）The students should love to communicate with their family. 教学重点难点分析 The students can describe What does he/she like to do? Use the sentence: What do they like to do? He/She likes to....... 教学策略分析 在本课的课堂教学中，在激发学生学习兴趣的基础上，通过对话、游戏、小组合作、自我展示、学法指导等方法，营造和谐、活跃的课堂氛围，促进高效课堂的构建与实施。使学生在欢快的环境中学习新知识。 课前准备 教师 PPT，pictures 学生 自己或其他人喜欢做的事的资料 教学活动过程设计（第 课时） 教 学 环 节 教学活动 设计 意图 教师活动 学生活动 Step1. Greeting 1. Greeting with students. 1. Greeting with the teacher. 课前师生口语对话，拉近教师与学生的距离，营造宽松和谐的课堂氛围。 教 学 环 节 教学活动 设计 意图 运用“头脑风暴法”活化英语课堂，培养学生形成英语发散性思维和创造性思维的能力。此环节主要是让同学们复习学习过的词组并进行练习，为之后的英语对话练习做好铺垫。 创设人物情境，引出本课教学主题:利用学生熟知的人物及所学旧知，复习讨论小动物们喜欢做的事。句型， 以旧引新，为新授做铺垫。 1、创设学生小组练习对话的情景，在利用了小动物们进行的大量的语言实际操作后，巧妙地将学生引入生活情境中对话激活文本，激发学生的学习和运用语言的欲望。 教 师 活 动 学 生 活 动 Step2. Play a game to review the phrases. Step3． Review the old knowledge and create a situation. Step4. In-depth situation, study the new sentences and phrases 1. Play a game. “Look and say”. Let Ss say sentences with the words “fly kites, play on the computer, sing a song, play ping-pong, read books, play with toys”. 1.Create a situation. I have some friends ,Do you want to know : What do they like to do? 2.