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社会化与自我概念.docxVIP

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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 社会化与自我概念 在个体社会化过程中起关键作用的人或人群成为重要他人。 1.社会化的形式: (1)早期社会化——儿童及青少年期 (2)继续社会化——成人时期 (3)再社会化——对早期社会化及继续社会化过程中,没有取得合格社会成员资格的个体的再教化 2.个体社会化的基本条件: (1)人类有较长的生活依附期,约 13--25 年。 (2)人类的遗传素质提供了社会化的可能。 3.个体社会化的主要载体为家庭、学校、大众传播媒介和参照群体。 4.几种重要的社会化类型: (1)语言社会化:个体社会化从掌握语言开始,全部社会化以语言社会化为前提。 (2)性别角色社会化在社会化过程中,学习按性别角色规范的过程。把男女之间的差异从三个方面进行描述: 1)性(生物学差异),如遗传、性腺与外生殖器、内分泌、副性征等。 2)性别(人格差异),两性在人格方面的差异。如男性气质与女性气质。 3)性别角色(社会行为),社会对男女两性在态度、角色和行为方式方面的期待。不是与生俱来的,与社会文化相关。 5.社会角色从角色的获得方式上的分类可以分为先赋角色和成就角色 6.社会角色从角色行为规范化程度上进行划分可以分为规定性角色和开放性角色。 7.社会角色从所追求的目标上分类可以分为功利型角色(例,企业家)和表现型角色。 8.角色期待:在现实生活中,个体要被他人、公众与社会所接受,其行为表现必须符合社会对他的角色期待。 9.角色失调理论认为,人的角色失调可以分为以下四种不同的情况: (1)角色冲突:角色间冲突(个体在社会生活中承担的不同角色之间);角色内冲突(人们对同一角色的不同期待所引起的冲突)。 (2)角色不清 (3)角色中断 (4)角色失败:最严重的角色失调,角色承担者不得不退出舞台,放弃原有角色。 10.自我又称自我意识或自我概念,是个体对其存在状态的认知,是个体自我知觉的体系与认知的方式;是求助者如何看待自己。主我是认识的主体,即主动的自我;客我是认识的对象,即被观察者; 镜我指由让人判断所反映的自我概念 11.罗杰斯(C.Rogers)认为,自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用,因为它是个体自我知觉的体系与认识自己的方式。 12.自我概念的功能有: (1)保持个体内在的一致性:个体行为的稳定性和一致性的关键是个体怎样认识自己。 (2)解释经验:某种经验对个体的意义是由其自我概念决定的。 (3)决定期待:在不同的情境中,个体对事物的期待、对自己行为的解释与自我期待均取决于个体的自我概念。 13.自我概念的形成和发展会经历以下三个阶段: (1)生理自我(0-3 岁) (2)社会自我(3-14 岁) (3)心理自我(青春期—成年) 14.自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果。自尊的需要包括两个方面:对成就、优势与自信等的欲望;对名誉、地位支配、赞赏的欲望。 15.詹姆士自尊公式:自尊=成功/抱负,也就是自尊和成功成正比关系,而和抱负成反比。 【考题演练】 1.( D)不是社会化的载体。 A.家庭 B.大学 C.杂志 D.意识 2.自我概念(self)是指( D)。 A.人格中的监控成分 B.人格中的本能成分 C.求助者真实的本体性 D.求助者如何看待自己 3.詹姆士的自尊公式是( B)。 A.自尊=成功/自信 B.自尊=成功/抱负 C.自尊=自信/抱负 D.自尊=抱负/成功 4.个体社会化的主要载体包括( ABC )。(多选题) A.家庭 B.大众传媒C.学校 D.交通工具 5.角色失调包括( ABC)。(多选题) A.角色冲突 B.角色失败 C.角色不清 D.角色误解 6.关于自我(self),正确的说法包括( ABC)。(多选题) A.是个体自我知觉的体系与认识的方式 B.也叫自我意识 C.是个体对自我存在状态的认知 D.是个体对其社会角色进行自我评价的结果 7.自尊需要包括( AB)。(多选题) A.对成就、优势与自信等的欲望 B.对名誉、支配地位、赞赏的欲望 C.对归宿感的需要 D.对实现自我价值的需要

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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