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【问卷模板】传统教育理念与青少年犯罪问题调查问卷 传统教育理念与青少年犯罪问题调查问卷朋友您好!我们为研究传统教育理念青与少年思想道德、心里素质与违法犯罪的关系,以更好地做好青少年的教育、引导以及对有问题青少年的感化、帮助、挽救工作,促进青少年的健康成长,构建平安和谐社会,更好地为全省经济社会发展和人民群众安居乐业服务。填写本调查表采用不记名方式,您在填写时不必有任何顾虑。如实填写就是对我们工作的最大支持,希望您在百忙之中回答下面的问题,请按照题中的说明在内酌情打√,在___内填写您的建议。真诚感谢您合作! 1.您所居住地区域属于. 城市 城市郊区 镇 乡村 2.您的性别是. 男 女 3.您的身份或职业状况是. 工人 学生 其他 4.您的文化程度. 本科及以上 大专 高中(中专) 初中 5.您的年龄(周岁)是 18岁以下 18-25岁 26-35岁 36以上 6..您周边的青少年的违法犯罪情况是否严重? 很严重 较严重 一般 不严重 没有 7.您认为青少年的不良道德习性有哪些?*[多选题] 小偷小摸 说下流话 不尊重长辈 欺负弱小 其他 8.您所了解的青少年违法犯罪主要类型有哪些?*[多选题] 打架斗殴 寻衅滋事 盗窃诈骗 吸毒、贩毒 性犯罪 其他 9.以您的观察,您认为青少年犯罪对社会危害程度如何? 很严重 较严重 一般 危害不大 无危害 10.您认为导致青少年犯罪的主要因素是什么?*[多选题] 家庭 学校教育 社区环境 社会风气 其他 11.您认为引起青少年犯罪的心理因素有哪些?*[多选题] 好奇 盲从以及“哥们义气” 叛逆、逆反 寻求精神刺激 自我表现欲 逞强显能 追求物质享受 其他 12.您认为青少年的法制观念,预防犯罪及自我保护能力如何? 很强 较强 一般 基本没有 13.您认为目前我国的法律制度对于预防、遏制青少年犯罪来讲,是否完善? 非常完善 较完善 一般 仅能预防 部分不是很完善 有必要更新 极不完善 14.您所了解到的社会具体环境中可能引起青少年犯罪的因素有?*[多选题] 黄、赌、毒 封建迷信 暴力 不良网络媒体 不良文艺影视作品 校园周边 治安环境 其他 15.您认为现在社会对青少年犯罪现象关心程度如何? 很关心 较关心 一般 关心不够 很不关心 16.您认为现在社会对青少年健康成长提供的文化娱乐设施如何? 完全满足需要 基本满足需要 不能满足 没有 17.公安、政法机关打击违法犯罪对预防、遏制青少年违法犯罪威慑力如何? 有很大威慑力 有较大威慑力 一般 基本没有 没有 18.您认为现在学校对于在校学生的教育导向如何? 只注重智力教育 注重智力教育,缺少德育教育 智育德育兼顾 注重德育教育,缺少智力教育 19.对于青少年不良思想道德的形成问题,学校应采取何种措施?*[多选题] 加强文化课的教育 加强思想品质教育 减少学生学习、生活压力 适当给与心里疏导 其他 20.您认为家长对子女采取何种管教方式,对青少年的健康成长更有利? 要求苛刻 严格管教 宽严相济 基本放任 放任不管 溺爱 21.您认为家庭和睦、民主氛围对青少年各方面发展重要吗? 重要 很重要 一般 无关紧要 22..父母及其他成年家庭成员的言行举止对青少年成长有何影响? 影响很大 影响较大 影响一般 影响较小 没有影响 23.青少年与社会他人的情感交流的途径有哪些?*[多选题] 主要与父母 兄弟姐妹 亲朋好友 同学邻居 没有情感交流途径 24.您对中国传统的文化的教育理念了解吗? 非常了解 一般常了解 了解较少 不了解 25.您认为中国传统的伦理教育“仁、义、礼、智、信、忠、孝”是什么性质?[多选题] 是封建迷信 是传统美德 是统治阶级的工具 是做人的根本 其他 26.您认为佛教的五戒.不杀生、不偷盗、不邪淫、不妄语、不饮酒对青少年健康成长有没有的帮助? 非常有帮助 有帮助 一般 没有帮助 其他 27.您认为我国传统佛家、道家、儒家的道德教育对当前的人性与道德、人际规范、道德作用、道德教育与修养等方面有没有积极意义? 非常有意义 有意义 一般 没有意义 其他 28.您认为当前我们国家对青少年有没有必要进行佛家、道家、儒家的传统教育? 非常有必要 有必要 一般 没必要 其他 29.如果我们举办对青少年的传统道德文化教育,您愿意不愿意参加或是让您的孩子和您的朋友参加? 非常愿意 愿意 一般 不愿意 其他 30.您所了解的犯罪青少年,有没有经历过传统信仰、人生理念和传统道德教育? 大多数没有 一般不没有 绝对没有 不了解 31.您有经历过系统的传统信仰、人生理念和传统道德教育? 有过系统的学习 曾有过但是不多 绝对没有过 一点也不知道 32.有学者认为,目前我国青少年犯罪是与我国传统教育理念的迷失有关系,您是否同意这种观点. 非常同意 同意 一般 不同意

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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