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济南的冬天教学反思 篇一 本周，我校开展了语文教研活动。我对老舍的《济南的冬天》进 行了第一课时的教学。 《济南的冬天》是一篇美文。学习这样的美文，既能让学生得到 语文的滋养，又可以得到审美的陶冶。所以，在本课的教学中，我主 要让学生读美文，赏美文。 所谓“读美文”，就是以读贯穿教学的始终。如，读课题，让学 生初步感知作者对济南的深情 ; 读济南的三大特点，让学生从中真正 感受到作者发出内心的： “济南真得算个宝地”这样的感叹，同时学 习老舍对“故乡”的这种深情，并学会用这种深情去阅读这篇文章 ; 读优美的语句，让学生品味语言美…… 所谓“赏美文”，就是对文中的优美语言进行赏析。作为“语言 艺术大师”老舍，其语言的精炼、纯净是值得学生去探究的。同时， 1 / 8 __来源网络整理，仅作为学习参考 作为初一的学生，应该逐渐学习对语言的赏析。所以，在本课的教学 中，我预设了多个句子，是学生能够充分的发挥他们的学习能力，细 细品味这些优美的句子。如拟人句： “请闭上眼想：一个老城，有山 有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着 ; 只等春风来把他们唤醒，这是 不是个理想的境界 ?”的品析 ; 比喻句“那点薄雪好象忽然害了羞，微 微露出点粉色。”的品析 ; 重点字词的品析—— “镶”( “山尖全白了， 给蓝天镶上一道银边。 ”) 等。 但是，在整个教学中还是存在着这样或那样的不足和缺点。 首先 是对文本的研读不够到位。 在对阳光朗照下的山和薄雪覆盖下的山进 行教学的时候，我觉得对几个句子的赏析还是不到位的，如对“请闭 上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着 ; 只等 春风来把他们唤醒， 这是不是个理想的境界 ?”这句话的赏析。 其实， 老舍给读者铺设了一个很美的意境。可是，我却只是分析了“睡着” “唤醒”的拟人手法，而忽视了“闭上眼睛”这种优美意境的感受。 其次是在这种美的学习中缺乏了美的享受。其一体现在板书上。 2 / 8 __来源网络整理，仅作为学习参考 我觉得板书的字太多了， 白色的粉笔字使美文黯然失色。 其二体现在 对薄雪覆盖下的山的教学上。 在这块知识点上， 我特地注意了其中的 色彩运用。白色、青色、银色、蓝色、彩色、粉色……给人的视觉感 受已经很美了。 远望这座薄雪覆盖下的的山： 看山上，它是白的，“树 尖上顶着一髻儿白花” ，松的翠与雪的白相映生色 ; 看山尖，它是银的， “给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉 ; 看山坡， 它是彩色的， “给山们穿上一件带水纹的花衣”是它的色 ; 看山腰，它 是粉色的， “忽然害了羞，微微露出点粉色”，在傍晚雪光的渲染中微 微泛红：让读者以美的视觉享受。可是，在教学中，我只注重了这些 色彩的词语，却忽视了与整个文章的结合，不仅是文章的美失色，更 让语言失去了魅力。这一失误，我觉得使得这堂课失去了美的陶冶 第三，是自身引导语的问题。在一年的教学中，我的引导语虽然 有了很大的进步。但是，在一些小问题上还是出现了一些缺陷。比如 对薄雪覆盖下的山解读之后，我进行了一个小练笔。我说： “假如给 你一座山，