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六年级上册英语教案Lesson 1 At the Airport
年级
六年级
学科
英语
主备教师
复备教师
课题
Lesson 1 At the Airport
课型
New
课时
1
教材及课标分析
本课时中,詹妮和丹尼到机场去接刚刚踏上加拿大土地的朋友李明。李明在以后的十个多月的时间中将寄宿在詹妮家中,度过他在加拿大的学习、生活时光。
1、需要学生掌握询问时间的句子“What time is it?”及其回答“It’s +时间”。
2、能够使用“Nice to see you!”表达见到朋友时的心情。
3、能够理解由let引导的祈使句。
本课通过交谈的形式让学生了解到李明要来加拿大做客,他的好朋友们去机场接他时的情景。
学情分析
六年级的学生有了一定的英语基础,大多数学生可以完成自学和小组讨论学习新知,但是有的学生基础及其薄弱,学习起来还有很大的难度,所以在课程中要区别对待,争取是各个水平的学生都能够有所习得。
教
学
目
标
一)知识目标
1.学生能听懂会读本课课文
2.使学生通过练习复习句子:What time is it? It’s ____.复习所学过的时间表达法。
二)能力目标
1.学生能够模仿课文对话,能练习相互问候的日常用语。
2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力,练习该如何表达时间。
三)情感目标以情感培养人,培养学生珍惜时间的好习惯。
教学重点难点分析
教学重点掌握what time is it ? It’s_
教学难点学生能够准确的用英语表达时间。
教学策略分析
本节课是为以后的学习做铺垫,可以让学生通过自学和小组讨论的形式解决课文内容。
课前准备
教师
钟表图片
学生
复习数字,预习课文
教学活动过程设计(第 1 课时)
教 学
环 节
教学活动
设计意图
(或复备建议)
教师活动
预设学生活动
Step 1 : Review
Step 2 : Presentation and practice
1.引出新课题,教授新单词airport,教读数遍并通过课件图片让学生明白单词的意思。
2.Ask:
1).Who is this?
2).Where does Jenny live?
Where does Li Ming live?
3)How long is it from September 1 to June 25? Wow!That’sten months.
3.Teaching “ What time is it ? ”
1) 指着自己的手腕处,ask: What time is it ? (强调连读is it).Explain that we use “o’clock” only on the hour.
Play a game: “ The number game” to review number , play with numbers up to ten thousand .
跟读、拼读单词,理解意思
Answer the questions
count the months: September, October, November, December, January, February, March, April, May, June.
Try to understand what the teacher says
游戏的设置可以使学生迅速进入英语课堂,同时调动其学习英语的积极性与兴趣。
通过图片得到直观印象
通过简单的问题设置,为学生理解课文内容做准备
讲解本课重点,突破难点
教 学
环 节
教学活动
设计意图
(或复备建议)
带着问题听课文,有助于练习听力
教 师 活 动
预设学生活动
2) Demonstrate: Draw a clock on the blackboard. More the hands on the clock as T asks the question .
4.Teaching “ the text ”
Answer the questions
volunteers to answer the question
Practice :
(1)Practice in pairs .
(2)The volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question .
1)When the students listen to the tape , think over the question :
a.Why does LiMing come to Canada ?
b.When does Li Ming arrive ? When will
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