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第七单元燃料及其利用 课题1燃烧与灭火（第一课时） 【学习目标】 知识目标：1、学会燃烧的定义。 2、通过探究知道燃烧的条件和灭火的原理。 能力目标：利用灭火原理解决生活中的一些实际问题 情感目标：初步认识研究化学反响对于社会生产和生活的重要意义。 【重点】：知道燃烧的条件；学会运用灭火的原理和方法。 【难点】：燃烧条件的探究；由燃烧的条件得出灭火的原理及其方法。 【知识链接】：回忆有关氧气化学性质的反响及其现象。 【预习导航】 1、请回忆物质与02在点燃的条件下发生反响，并写出化学方程式、并描述现象。 从上面四个反响中同学总结出共同的现象： 事例 反响的化学方程式 观察到的现象 磷的燃烧 木炭的燃烧 镁条的燃烧 铁丝的燃烧 情境导入：通过学习和日常生活经验知道很多物质能燃烧，你能总结出什么叫燃烧吗? 燃烧：通常情况下，可燃物与 发生的一种 、 的 的氧化反响。 【课堂探究】： 知识点一：燃烧的条件 实验探究: （-）学生动手实验（学法指导：指导学生标准实验操作、注意平安） 交流讨论： 为什么小石子不能燃烧，而木条能燃烧？ （二）观察视频（Pl28实验7T）（学法指导：阅读指导） 通过观看视频，能够准确描述实验现象并完成下表 1 2 3 现象 分析 交流讨论： 1、通过比照铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件? 2、过比照铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件? 3、在热水中不燃烧的白磷在通入氧气（空气）后燃烧，说明燃烧需要什么条件? 结论：燃烧需要同时满足三个条件： ① ；② ；③ O 可燃物燃烧的条件 ① ；② O 知识点二：灭火的原理和方法 实验探究：（Pl30实验探究）小组比赛：请各组想出尽可能多的方法，把正在烧杯里 燃烧着的蜡烛熄灭。 灭火方法 原理 1. 2. 3. 结论：灭火的原理: O 方法：① ;② ;③ 。 讨论交流 .炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？ .堆放杂物的纸箱着火，如何处理？为什么？ 扑灭森林火灾有哪些方法，为什么？ 如何解释“钻木取火”、“釜底抽薪”这几个成语？ 请看短片思考当发生火灾，我们如何逃生？我们应知道必要的平安常识！ ［达标检测】 1 .在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船， 使曹军的木船燃起大火，据燃烧的条件填空：曹军的木船是 ，木船燃烧的 条件是 、 O 2.1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱里装潇了供战马吃的草料，航行途 中突然草料着火，整个战舰瞬间变为火海。那么以下有关说法错误的选项是（） A.草料舱没有氧气 B.草料舱通风不好 C.草料发生缓慢氧化积累了大量的热 D.草料温度到达了草料的着火点3. 3、 TOC \o 1-5 \h \z 用酒精灯加热装有水的纸船，纸船竟然安然无恙，其主要原因是 （） A水能分解 B.纸不是可燃物 C.没有和氧气接触 D.温度没有到达值得着火点 夜间发现煤气泄露应采取的紧急措施是 （） A.翻开排气扇，把煤气抽走 B.开灯，仔细检查泄露处 C.关闭气源阀门，翻开所有门窗通风 D.立即找人来修理 点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续,燃烧，其原因是 （） A.火柴梗着火点局 B.火柴梗接触氧气少 C.火柴梗温度不易到达着火点 D.火柴梗潮湿 6、(07聊城)为探究燃烧的条件，某同学查阅资料得知：白磷为白色蜡状固体，剧毒, 不溶于水，着火点为40°C； 验°白磷红磷 红磷的着火点为2401。然后按以下图所示A装置进行实 h2o2 A C (1) (2) B 观察到的现象为：①铜片上的红磷 在使用组装好的B装置前，首先应该进行的操作是 将B和C装置连接，滴入双氧水，B装置中反响的化学方程式为 , C装置中的白磷燃烧。 从以上实验分析可得出燃烧的条件为：可燃物、 ②水下的白磷 ； ,然后参加药品并 (3) 7.用灯帽盖灭酒精灯和吹灭蜡烛这两种熄灭火焰的方法的原理是否相同？加以说明. 【知识小结】 ②燃烧的三个条件: ①燃烧的定义：通常情况下，可燃物与 的氧化反响。 物质具有 可燃物与, 温度必须 发生的一种 接触; 3灭火的原理及方法: 方法：A. C ? 【学习反思】