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第三单元 物质构成的奥秘 课题1分子和原子 第1课时物质由微观粒子构成 教学目标 知识与技能: 认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒的根本特征。 能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。 过程与方法：能从常见的现象入手，通过观察自然和实验、识图等方法获取信息, 进行合理的想象和推理。 情感态度与价值观：体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学现象的好奇心和探究 欲，开展学习化学的兴趣。 教学重点 1=分子的根本性质。 1= 教学过程 精景导入 “八月桂花遍地香，桂花飘香人团圆”。现在正是农历八月， 金秋送爽，丹桂飘香的季节，同学们有没有想过，桂花为什么会“飘 香” ？ 一、物质是由微观粒子构成 物质是由微观粒子构成 提出问题 走过盛开的花圃时为什么能闻到花香？ 湿衣服经晾晒就会变干,这是为什么？ 为什么敞口容器中的水会逐渐减少？为什么温度越高减少得越快? 讨论交流学生结合生活经验讨论归纳。 探究实验 【实验操作】向盛有水的小烧杯中参加少量品红，静置，观察发生的现象。 【实验现象】品红在水中逐渐扩散，最后整杯水都变红了。 【实验结论】物质是由看不见的微小粒子构成的，构成物质的粒子在不断的运动。 归纳总结 通过移走硅原子构成的文字现代科学己经证明：物质是由分子、原子等微小粒子构成的，通过先进的科学仪器不仅 能够观察到一些分子和原子，还能够移动原子，如移走硅原子构成的文字“中国”，这都充 分证明分子、原子是真实存在的 通过移走硅原子构成的文字 用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像 分子的根本性质 21 ［投影］一滴水中大约有1.67X10个水分子，一个水分子的质量约是：3X IOS kg。 这些数字说明了什么？ ［教师］投影板书：（1）、分子的质量和体积非常小。 ［教师］除此之外，分子还有什么根本性质呢？下面我们一起来探究一下。 ［演示实验］教师做第49页的探究实验一分子运动现象。 ■ ■■1、向盛有20niL蒸馅水的烧杯A中参加5 - 6滴酚猷溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜 ■ ■■ 色。 现象 酚猷溶液不变色 分析 水不能使酚猷溶液变色 2、从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么 变化。 现象 酚猷溶液变红 分析 氨水能使酚猷溶液变红 3、另取一个小烧杯B,参加约5也浓氨水。用一只大烧杯罩住A、B两个小烧杯。观察 几分钟，有什么现象发生？你能解释这一现象吗？ :学生］陈述实验过程中所观察到的现象和由此发现的新知。 烧杯A 烧杯B 现象 烧杯A中酚猷溶液由无色变成红色 烧杯B中浓氨水减少了 解释 烧杯B中的氨水分子不断运动进入烧杯A中，溶 于水形成氨水，氨水使酚猷溶液变红 浓氨水具有挥发性 ［教师］引导学生归纳总结出分子总是在不断运动的性质。 ［教师］投影板书：（2）、分子总是在不断运动。 ［提问］同学们能不能列举一些生活中说明分子运动现象的实例呢? ［教师］作出评价。 （讨论）为什么湿衣服在阳光下比阴凉处干得更快？  ［教师］温度越高，分子能量增大，运动速率加快，因此水受热后蒸发会加快，湿衣服 在阳光下容易晾干。 投影板书：温度越高，分子运动速率越快 ［学生］答复前面的三个问题。 走过盛开的花圃时为什么能闻到花香? 湿衣服经晾晒就会变干,这是为什么？ 为什么敞口容器中的水会逐渐减少？为什么温度越高减少得越快? 【提问】数学上，1+1=2；化学上1+1是否一定等于2? ［演示实验］50mL水和50mL酒精混合。 1OO1OO1OOO O—O O7Z：Oo cp—O d o *50 1OO 1OO 1OO O O— O O7Z： O o cp— O d o * 50 50 50 50ml酒精 50ml 水 混合后＜ 100ml ［提问］混合后的体积是两者之和吗？出现这种现象的原因是什么呢？引导学生分析、 归纳出分子间有一定的间隔。 ［教师］投影板书：(3)、分子间有一定的间隔。 ［学生实验］学生分八个小组做用注射器分别抽取等体积的水和空气，用手指堵住针头 口，推压活塞，感受推压的难易。 ［教师］引导学生分析、归纳出气体分子间间隔较大，容易被压缩，而液体、固体分子间 ［教师］引导学生分析、归纳出气体分子间间隔较大，容易被压缩，而液体、固体分子间 间隔较小，不易被压缩。进而得出物质三态变化的根本原因是分子间的间隔大小发生改变而 引起的。就是物质分子向的间隔受热时增大 遇冷时缩小的株融。 引起的。 【信息】：氧气、液氧都能支持燃烧，而氮气不具有该化学性质。 ［教师］投影板书：(4)同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。 课堂练习 1.用分子的知识解释以下现象，正确的选项是( ) 缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子不断运动 铁丝在空气中不燃烧而在氧气中燃烧，说明空气中和氧气中的氧分子化学