第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第1课[1].docxVIP

第六单元 课题3二氧化碳和一氧化碳(第1课时)学案 初三( )班 姓名： 学号： 【课前练习】自我学习【阅读课本P117-118】填写 1、 写出以下物质的化学式： 二氧化碳 氧化碳 碳酸 碳酸钙 氢氧化钙 2、 碳的氧化物有 和 ,它们都是由 元素和 元素组成，但 是构成它们的兮于纺构不同，使得它们的性质很大不同。 3、 二氧化碳的?性?质.： ? 颜色 状态 气味 密度(与空气比拟) 溶解性 是否支持燃烧 二氧化碳 【情景导入】老师带大家梦游出国——意大利屠狗洞 意大利有一屠狗洞，老师带着同学们和猎犬小白，举着火把进入这个人迹罕见的山洞里, 不久小白就死亡，当大家蹲下时，火把熄灭，人也感到头晕气喘，于是赶忙站起来逃走。请 洞里存在能燃烧的气体过多洞里不能燃烧的气体过多 洞里存在能燃烧的气体过多 洞里不能燃烧的气体过多 洞里支持燃烧的气体过多 洞里不支持燃烧的气体过多 c.洞里供应呼吸的气体浓度较高 洞里不供应呼吸的气体浓度较高 洞里存在密度比空气大的气体 洞里存在密度比空气小的气体 TOC \o 1-5 \h \z 猎犬小白死亡是因为 。 火把熄灭说明 - 猎犬死亡前，火把不熄灭，人也 无明显反响，蹲下火把熄灭，人也感到 不适，其原因是： o *洞里符合这些性质的气体应该是 【讲授新课】 一、二氧化碳 1、二氧化碳的物理性质 活动探究：倾倒二氧化碳 现象： 层的蜡烛先熄灭， 层的蜡烛后熄灭 TOC \o 1-5 \h \z 分析：二氧化碳密度比空气—,不能 也不能 O 活动探究：二氧化碳的溶解性实验 现象：塑料瓶变 T 分析：CO2 于水后，瓶内的 减小，大气压把瓶子 o 小结：二氧化碳的物理性质 通常状况下，二氧化碳是—色—味的—体，密度比空气 , 溶于水。 (二)二氧化碳的化学性质 1、 二氧化碳即不燃烧也不支持燃烧「由活动探究 填⑴或⑵可知1,不供应 2、 二氧化碳与水反响 活动探究： 编号 1 2 3 4 操作 石蕊+稀醋酸 石蕊+水 石蕊+CC)2 ①石蕊+水+CO2②加热 现象 紫色变 紫色 ① ② 分析 结论： 石蕊是一种色素，遇 变 ; 水 使石蕊变红，CO2也 使石蕊变红； C02与H2O反响生成 ,碳酸使石蕊变 ; 碳酸 ,易分解成 和 o  反响方程式： 二氧化碳跟水反响： 碳酸的分解： 3、二氧化碳与石灰水的反响： TOC \o 1-5 \h \z CO2通入澄清清石灰水，可观察到的现象是： , 化学方程式是： (这个反响用来检验二氧化碳) 【小结】二氧化碳的化学性质“三不”、“二水” “三不”：CO2不能 ,不能 ,不能供应 O “二水”： 二氧化碳与水反响，生成 ,它使紫色石蕊溶液变 色，化学方程式是 o加热 色的试液又会变 色，有 产生, 化学方程式是： ; 二氧化碳与石灰水的反响，产生 此实验用来用来检验二氧化碳存在。 化学方程式是： O ［点对点练习】 1、写出以下物质的化学式： 二氧化碳：,碳酸钙:)一氧化碳:盐酸： 二氧化碳：, 碳酸钙: ) 一氧化碳: 盐酸： 碳酸： 氢氧化钙： 2、能证明CO2密度比空气大的事实是( A、C02能变成干冰 B、燃着的木条伸入C02后熄灭 C、海拔越高，大气压越小 D、充满空气的气球能漂浮在C02气体中 A、先变红后变紫B、变红后颜色不再改变 A、先变红后变紫 B、变红后颜色不再改变 C、先变无色后变红 D、先变蓝后变紫4、小红学习CO2性质后，进行以下两个实验，试答复以下问题： D、先变蓝后变紫 图A试管中的实验现象是 今亡 该反响的化学方程式是： o 将试管A所得到的液体继续实验(如图B),可观察到 蠹 的现象为 试液 5、在用石灰浆刚粉刷过墙壁的室内放一个炭火盆，发生的反响有：①C + Ch直燃CO2 ② o因为有 (填化学式)生成， 墙壁外表产生一层水珠；过段时间由于炭火的烘烤，墙壁不但枯燥行快，而且因为有 (填化学式)生成，变得又白又坚硬。 6、以下各物质是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如以下图。己知A是白色固体，B、 C、H都是无色液体，其中H是石灰水的主要成分，E为无色无味的气体，请答复以下问题： ? F②写出A、B的化学式： ? F ② A , B o 写出②③两反响的化学方程式： ② ③