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第六课竖的写法 …■垂露竖和悬针竖 一、 教学目标： 通过仔细观察、比拟，了解悬针竖、垂露竖的形态特点；掌握书写要领，写出 标准、美观的竖画以及相关的字。 培养学生观察、欣赏和读帖的能力。 激发学生的书写兴趣，培养的书写习惯，懂得做人、做事的道理。 二、 教学重难点： 掌握“垂露竖”和“悬针竖”的书写要领，写出标准、美观的竖画。 三、教学过程： （-）诵读开课 （二）欣赏引入 视频：师：竖画直立挺拔，就像这画上的翠竹和白杨一样充满力量之美。板书: 笔直、挺拔。 师板书课题：垂露竖和悬针竖。 三、导学。 1、两种竖的认识。（出示课件） （1）学生仔细观察垂露竖和悬针竖的外形。 〈2〉教师小结并板书课题。 竖的尾部像垂着的露珠的竖，叫垂露竖。 竖的尾部像尖尖的缝衣针的竖，叫悬针竖。 （四）习练垂露竖画 讨论写法。 出示图片。（带有米字格的垂露竖）。 师：认真观察、比拟这两个竖画的形态，想想应该怎样才能写好、写漂亮呢? 教师示范.（出示课件） 学生习练。 （1）书空感受。 师领：垂露竖 重 轻 轻 重 回锋 米字格中写竖画。 展示交流。 (五)习练汉字“木” 复习习字步骤 习练“木”：课件出示：木。 (1)读贴： 师：观察“下”字，注意字的结构，笔画的位置长短、粗细等。 临帖： 先看老师示范，请孩子们跟着老师书空。 比对 复临 老师巡视，纠正坐姿和执笔，表扬有进步学生。 六、练习悬针术 讨论写法。 出示图片。(带有米字格的悬针竖)。 师：认真观察、比拟这两个竖画的形态，想想应该怎样才能写好、写漂亮呢? 教师示范.(出示课件) 学生习练。 书空感受。 师领：垂露竖 重 轻 轻 出尖 出锋 米字格中写竖画。 展示交流。 (七)习练汉字 复习习字步骤 习练“千”：课件出示：千。 (1)读贴： 师：观察“千”字，注意字的结构，笔画的位置长短、粗细等。 (2)临帖： 先看老师示范，请孩子们跟着老师书空。 比对 复临 老师巡视，纠正坐姿和执笔，表扬有进步学生。 八、 小结： 悬针、垂露两种竖，斜顿之后向下送，悬针变成小尖针，垂露回头藏家中。 九、 做休息操：《拍拍手》 十、拓展练习： 中 丰 千 木 下 禾 十一、全课总结： 同学们，知道吗？汉字开始是画出来的，通过演变形成了现在的字。只要 我们认认真真写好一笔一画，勤加习练，持之以恒，定能写得一手好字！做人、 做事也是同样的道理。课件出示：一笔一画写好字，一言一行做好人！ 板书设计： 第六课竖的写法 一垂露竖和悬针竖 笔直 挺拔