高考作文模拟写作：校园欺凌 导写（附：写作指导及范文点评）.docxVIP

高考作文模拟写作：校园欺凌 导写（附：写作指导及范文点评） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 近来热映电影《少年的你》，再度揭开了校园欺凌的“创伤”——“她们一直在欺负我，你们为什么不做点什么？”年轻的生命终结前这最后的责问，发人深省，锥心刺骨。校园欺凌，是个老话题，但每每出现，却总能牵动无数人的神经。面对校园欺凌，我们不禁想问，在最是朝气蓬勃、热情洋溢的青春时光，在本该宁静纯美的校园里，为何欺凌的“恶”总相伴相随？欺凌与被欺凌，是什么让它一次次上演？面对校园欺凌，我们该如何防如何治？ 要求：综合材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。 写作指导： 此则作文材料由三个层次组成：第一层由热播电影引出“校园欺凌”这一话题;第二层概述校园欺凌的影响;第三层对校园欺凌的反思。无疑，作文材料中的关键词是“校园欺凌”，写作的重点是材料的第三层，即“对校园欺凌的反思”。写作时，同学们可从校园欺凌产生的原因进行分析，透过现象看本质，找到适合自己拓展思维的写作方向，表达出对此类事件的“态度”和“看法”。写作时，可以从多个角度进行构思，如家长的角度、学校的角度、社会的角度、欺凌者的角度、被欺凌者的角度、看客的角度，等等。 以下构思立意可供参考： （1）别让校园成为法外空间。当欺凌不再是别人的故事时，当求助师长只换回一句敷衍时，又有多少孩子会挥起稚嫩的拳头进行反抗，而不再相信法律和公平的存在？在公共安全教育如春雨般滋润各地之时，校园不应成为校园暴力的法外空间。（2）校园欺凌没有旁观者。校园欺凌事件中，其实没有旁观者，在自觉和不自觉中，每个人都已经成为秩序构建的一部分。避免校园欺凌，老师、家长与学生之间都应从内心深处尊重彼此，珍视彼此，校园才会真正成为被美好和希望浸润的地方。（3）应对校园欺凌的制度空白亟待填补。保护未成年人健康成长，需要建立完善的制度之墙，包括法律法规，也包括学校日常管理制度。尤其是后者，在预防和及时干预上具有法律所不可替代的作用。（4）防范校园欺凌。反对校园欺凌，防范校园欺凌，需要全社会都尽到责任，从家庭到学校，到职能部门，各自发挥出应有的作用。培养孩子首先是培養他们的健全人格，培养他们的健康心理，培养他们拥有爱与担责的能力。 范文示例1： 莫做袖手旁观的看客 冯子格 许是从来人生如戏，《少年的你》中锥心刺目的画面、字字泣血的控诉，仍在生活中一次次重演。而我们，却不能只做影院里的袖手旁观的看客。 你我都是同一片苍穹下的普通人，未见过太多奇景，未有过滚烫心情。校园欺凌，明明正发生在我们所成长的土地之上，却又像隔了雾般朦胧，遥远得像另一个世界的词汇。你不是受害者，亦不是加害者——但，果真如此吗？是那些事真的从未发生，还是你选择性忽略的结果？几个男孩往女孩眼里塞纸片，“小孩子闹着玩而已。”一位同学因外貌丑被肆意取笑嘲弄，“开玩笑罢了，别那么计较。”那个谁被人堵在角落里拳打脚踢，“他自己得罪了人，活该！”你用自我催眠般的谎言编织出了一个屏蔽一切不良信息的甜美幻梦，自以为能以此不染纤尘。你不是参与者，只是一名看客，但你不知道，当一场惨祸最终酿成，每一名看客旁观的冷眼，都是压死骆驼的最后一根稻草。 你也许曾听说了这样的事，但闻而未见，你不管;你也许曾目睹了这样的事，但与你无关，你沉默。你捂住耳朵遮上眼睛闭上嘴巴，不听不看也不说，一心做一名事不关己的路人。但放任恶行肆虐的人，无异于恶行的同谋。欺凌背后每个无动于衷的人，都难辞其咎。“她们一直在欺负我，你们为什么不做点什么？”电影里这句发人深省的台词，矛头所指的是多少袖手旁观的看客！你本可以做点什么，却事不关己，高高挂起，让受害者求救的信号石沉大海。针没有扎在你身上，你不知道有多痛，因此你选择了逃避，逃避我们每个人义不容辞的责任。或许动物的本能里都有着利己的天性，但校园的乐土不该应用丛林法则，人之所以为人，正在于人懂得向他人施以援手。 你也许曾想过挺身而出，却最终退避了;你也许曾想过大声疾呼，却最终畏缩了。你怕了，怕祸事临头，怕引火烧身，所以你“明哲保身”，选择旁观，等待故事里的超级英雄来拯救世界。可故事终究只是故事，生活里创造奇迹的英雄只能是我们自己。不扑灭一场大火，它终将蔓延四野。这段剧情里的受害者，不过是普普通通的学生，而加害者同样并非不可战胜。没有卑劣者助纣为虐，没有旁观者坐视不理，面对团结起来的温暖有力的一个整体，那些心怀恶意的人一样难以施展他们的暴行。根治校园欺凌，需要法律的保护、社会的关注，更需要你我拉起手來，置身事中，有一分热，发一分光，让那些黑暗无隙可乘。 电影情节告一段落，生活剧集仍在演绎，下一次，愿你卸下冷漠，不做袖手旁观的看客。 点评 本文从电影《少年的你》出发，由“看客”这一角度展开分析议论，指出了“看客”虽没有直接参与到校