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章节名称 跨越式跳fwj 方案 学时 1课时 学习内容分析 1、 文本简析： 跳高是小学四年级跳跃教材的主要内容，本课重点是在一二年 级跳跃的根底上，学习简单形式的跳高根本动作，初步体会助跑与 单脚起跳相结合的动作方法和两腿依次摆过竿的动作方法。针对学 生在学习过程中出现的难点、恐惧心理和缺少自信等情况，本课用 橡皮筋代替竹竿，通过“两次摆腿脚触同伴的手”一一原地起跳直 腿摆动“跨过去、跨回来”一一走三步“跨过去、跨回来”一一“助 跑，完整动作练习依次递进的方式，由易到难学习跨越式跳局， 既丰富了教学形式，又提高了学练效果，最后通过“捕鱼”的游戏, 让每个学生学有所用，都有时机展示自我，体验游戏与成功的喜悦。 2、 教学流程：导入课题、热身活动（走走、跑跑）一一技能学习（跨 越式跳高）——趣味游戏（捕鱼）——身心放松、小结评价。 学习者分析 1、 2、 四年级学生己经具有一 定的认知和自我学习的能力，通过示范与讲解动作 让学生能有个初步的认识，建立动作概念，要强化动作印象短暂的 示范是不够的，通过视频反复的演示完整动作，flash动画演示分解 动作，让学生能看到需要的内容，对跳高有个更清楚的认识。 2、学生与工具 学生已经具备初步的信息素养，步骤简单，学生完全可以独立操作, 找到自己想看的内容。 1、学生与文本 教学目标 1、 了解跳高的相关知识，培养学习兴趣，使学生乐于学习并在活动 中充分展示自我； 2、 初步体会跨越式跳高起跳有力、直腿摆动、两腿依次过竿的动作 方法，开展弹跳力和协调性，提局跳跃根本活动能力； 3、 培养学生克服困难、勇敢、果断和相互合作的意志品质和敢于挑 战的竞争意识。 教学重点、难点及解决措施 教学重点：区分摆动腿，起跳有力。 教学难点：直腿摆动依次跨跳过竿的动作方法。 措施：1、通过示范讲解让学生了解动作的要领 2、 通过摆腿分解动作，让学生能做出直腿上摆的动作 3、 学生通过较低的横杆，建立动作的概念 知识点 学习水平 信息技术应用分析媒体内容与形式 使用方式 使用效果 起跳腿与摆动腿 的分工 过低杆的完整动 学生能区分两 者，知道两者的 不同作用，能发 挥合力提iWj起跳 的高度 能顺利越过低 多媒体出示完整动 作与分解动作，学生 可以自由操作。 视频和flash 的结合，展示完 整和分解的过 程 细化的分解动作 更有效的学习接 球效劳 多媒体出示完整动视频和flash 动作的拓展有效 作 杆，摆动腿能直 腿上摆和下压 作与分解动作，学生 可以自由操作。 的结合,展示完 整和分解的过 程 的让学生体会过 低杆的完整动作， 为提高高度打基 础 教学过程（可续页） 教 教学内容 教师主导活动 学生主 组织队形 时 教学意图 学 体活动 间 程 序 1、课堂常规 1、师生问好 1、认真 1分 集中注意力， 2、宣布课的任务 听讲。 钟 明确任务，精 神饱满 1、教师语言导入：让 1、学生 2、热身活动： 我们在学本领之前先 一个跟 绕篮球场地 激发兴趣，针 走走、跑跑 热热身，跟着老师一 着一个 跑成圆形 6分 对跨越式跳高 起来跑一跑。 进行走 钟 做好热身。 2、带着学生沿球场的 跑练 各条标志线走走、跑 习； 跑，并做一些模仿操: 2、与老 踮起脚尖走、两臂放 师一起 在不同部位走、抬高 做模仿 大腿走、模仿小鸭子 操； 走、弓步走、后踢腿 3、做游 跑…… 戏：体 3、走成圆形 验起跳 4、活动性游戏： 两腿依 用游戏的形式 弹钢琴：1）蹲起 次摆腿 分解动作难 2）跳起摆腿触手 的动作 度，为学习跨 要求：直腿向上 越式跳高做好 身心准备。 1、跨越式跳带 1、教师示范，讲解练 1、学生 1、帮助学生分 ①辅助练习： 习要求； 根据示 清起跳腿和摆 ▲原地直腿摆 2、指导学生有序练 范动作 动腿，为后面 动练习：跨过 习； 依次练 跨跳橡皮筋作 去、跨回来 3、展示与评价，强调 习； 预热； （3次） 摆动腿与起跳腿的区 强调：直腿往前 分； 2、个别 18 摆动、腿踢高 4、完整示范，引出本 展示， 分 实 ▲三步起跳直 节课的主要学习内 评价； 钟 2、稳固练习效 践 腿摆动练习：跨 容：跨越式跳局； 果展示自我， 与 过去、跨回来 5、教师指导学生用左 3、学生 关注个体差异 提 强调：外侧腿先 脚起跳的方法进行练 根据自 让弱势群体也  高 迈，靠近绳子的 腿先摆 ▲跑几步起跳 直腿摆动跨跳 过竿 跳［Wj练习 分层次练习 习； 6、 教师调整四种高 度，分层次进行练习。 7、 展示，提问：为什 么能跳过这么iWj的iWj 度？（腿摆得高、踏 跳有力） 己水平 选择合 适的iWj 度练 习，组 内评 价； 4、展示 与评价 获得成功感 2、打龙尾 方法：一队分成 二组，一组扮 龙