篮球行进间运球教学设计.docxVIP

一、 教学内容：1、篮球行进间运球 二、 教学对象：七年级学生 三、教学设计的指导思想: 本课以“健康第一、以人为本”的教育理念为依据，学生终身受益为宗旨。在 教学中注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生掌握从事终身体育运动所需 要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育锻炼的习惯。以学生发 展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，开展学生个性 培养学生顽强拼搏、乐于展现自我的精神面貌，促进学生良好的人际关系交往。 四、教材分析: 篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，运球是在比赛中组织进攻的必要手段, 原地运球是篮球运动的根本技能，熟练掌握运球技术，才能更好地掌握篮球这门技 能，甚至为学生终身从事篮球运动提供了保障。 五、 学情分析： 根据七年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识， 有较强的集体荣誉感，他们对篮球学习兴趣浓厚，有强烈的掌握技战术的欲望，从 而提高个人的技、战术能力，相信学生会配合教师并能积极思索。 六、 教学目标： 1、 了解篮球运球意义，能正确区分篮球原地运球与行进间运球的不同之处，理解保 护运球在实战中的应用。 2、 通过学习，80%的学生能正确掌握原地运球技术，75%的学生在一定速度中能正 确运用直线运球技术，提高手对球的控制能力、开展学生灵敏、速度等素质。 3、 通过练习与游戏，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。 七、 教法与学法： 围绕本教材的重、难点，根据教材和学生实际，从有利于调动学生学习积极性, 有利于培养学生自主学习能力，尽可能适应学生个体差异角度出发。教学手段采用: 启发式、鼓励式、评价式、探究式等方法，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂 引导者作用，提高教学效率，优化课堂结构。 八、 教学重点与难点： 重点：对球的控制（速度、方向） 难点：上下肢协调配合 九、教学设计 授课人：张富强 人数：60人 授课班级：七(五)班 教学 内容 ?、篮球行进间运球 1、 教学 目标 2、 3、 认知目标：了解篮球运球意义，理解篮球原地运球与行进间运球的区别，理解保护运球在实 战中的应用。 技能目标：通过对行进间运球学习，80%的学生能根本掌握直线篮球行进间运球技术，做到 运球手型正确，按拍球的后上方，球落点在体侧前上方。 情感目标：通过练习与游戏，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。 教学 重点 难点 重点：对球的控制(速度、方向) 难点：上下肢协调配合 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 ?、课堂常规 1、 集合整队，师生 问好 2、 教师宣布本课教 学内容与要求 3、 安排见习生 教法: 1、 指定集合地点鸣 哨集合 2、 向学生问好 3、 宣布本课内容 4、 安排见习生 学法: 1、配合教师整队 2向老师问好，认真 听取学习内容 3、见习生随堂听课 或安排简单活动 组织： kL* rpw ry* rpw rj* kL* rpw rjw 八准备活动 1、慢跑热身: 2、徒手操练习: 扩胸运动 振臂运动 腹背运动 膝绕环 (4)正压腿 4X8 4X8 4X8 4X8 4X8 (5)活动手腕脚踝4X8 3、小游戏： 按口令做动作 教法: 1、教师带着学生慢 跑。 2、教师领做，教师 喊口令，组织学生进 行徒手操练习。 3、教师讲解游戏规 那么，依次下口令。 学法: 1、4组排头依次绕 着篮球场进行慢跑, 2、学生随口令进行, 认真完成各种动作 练习。 3、学生听口令依次 完成各个动作。 A 要求：快、静、齐，精神饱满 /Q oz X △ 、Q 组织:b / 5 ° %。 要求：队伍整齐，听 从指挥 2、如上图 要求：动作舒展，态 度认真，积极参与 组织： *T* ve 0 0 基 本 部 分 一、复习篮球原地 上下运球 （一）原地上下运 球 1、 原地低运球 重点：抬头，目视 刖万 难点：控制球的高 度 2、 原地高运球 重点：抬头，目视 刖万 难点：控制球的高 度 二、学习行进间直 线运球 （一） 行进间直线 运球 动作要领：抬头， 目视前方，上体稍 前倾，以肘关节为 轴，用手按拍球的 后侧上方，球的落 点在身体侧前方， 球反弹的高度在 腰、胸之间，一般 拍一次球跑两步。 1、 慢走直线运球 重点：准确的手型 难点：上下肢协调 配合。 2、 慢跑直线运球 要求：手对球的控 制 3、 直线运球跑 强调:：拍球的部位、 力量 （二） 曲线运球 行进间运球依次 S型绕标志物 教法： 1、 教师组织学生进 行篮球低运球练习， 提示手型与降低重 心。 2、 教师组织学生进 行篮球高运球练习， 提示将球控制在胸 腹之间。 3、 教师口令、手势 组织学生进行原地 上下运球练习，巡回 指导。 1、 教师组织学生 进行行进间运球 尝试性练