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新授课 必修2 第二单元 第二课时 景观图片欣赏 学习目标 了解不同城市的空间结构。 举例说明地域文化对城市的影响。 培养理论联系实际,学以致用的意识。 一、中心商务区 探究活动1:阅读教材,分析“中心商务区”的特点。 读图思考: 1.中心商务区具有什么特征? 2.中心商务区为何产生垂直分区?底层、中间和高层分别以什么活动为主? 3.从水平方向上看,中心商务区是如何分区的? 美国纽约曼哈顿区 二、城市空间结构模式 探究活动2:阅读教材,了解三种不同的城市空间结构模式图,回答下列问题。 读图思考: 1.同心圆模式和多核心模式中的CBD的位置有何不同? 2.同心圆模式图中,高收入者为何居住在城市的最外圈层? 3.扇形模式图中,城市功能区为什么呈扇形或楔形向外扩展? 4.多核心模式图中,为什么远离中心的郊区也出现了新的核心? 5.三种常见城市地域结构模式的共同点是什么? * 探究活动2:阅读教材,了解三种不同的城市空间结构模式图,回答下列问题。 二、城市空间结构模式 同心圆城市空间结构模式 扇形城市空间结构模式 多核心城市空间结构模式 未来田园城市模式 * 探究活动3:组织学生辩论:如果在城市中心区建造公共绿地,你赞同吗?为什么? 小组辩论:班级学生分三组,其中两组为正方与反方,分别选出一辩、二辩、三辩手及自由发言人,第三组为评判团 。 二、城市空间结构模式 【典例剖析】 图为“我国某特大城市示意图”,读图完成下题。 该城市的空间结构模式是 A.同心圆模式 B.扇形模式 C.多核心模式 D.田园城市模式 探究活动4:阅读景观图,感受地域文化对城市的影响。 法国巴黎街景 三、地域文化对城市的影响 美国芝加哥街景 北京的明清皇宫建筑群 美国首都华盛顿城市格局
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