儿科健康教育制度.pdfVIP

. 2013 儿科健康教育制度 在整体护理模式病房下， 增加护士与病人沟通交流的时间， 将对 病人的心理与健康知识宣教融汇在每项护理服务中。 把重点放在入院 宣教、特殊用药检查前后宣教以及病情变化时和出院前的指导， 对一 般病人进行普通健康知识宣教 ,有效发挥健康教育在疾病治疗和康复 中的作用，为病人及其家属提供健康管理相关信息的教育， 以提高病 人、家属自我护理能力，改善健康状况，制定本制度： 一、健康教育在评估病人及家属实际需求进行，由医务人员、病人、 家属共同确定完成。 。 1.使病人及其家属参与治疗计划、制定、实施和医疗决策过程。 2. 出院随访信息。 二、建立健康教育手册，为病人提供健康教育资料。 三、责任护士应评估病人的健康教育需求，主要包括以下几点： 1.病人、家属现有文化程度和获取知识的能力与需求。 2.病人住院日长短和病人能力进行教育。 3.病人、家属与医务人员的目标是否一致。 4. 健康教育的障碍，主要包括： (1 ）宗教信仰； (2 ）文化程度 / 语言； (3) 阅读、视、听、讲方面的障碍； (4)心理成熟程度； (5 ）其它影响健康教育的生理障碍、生理并发症； . . (6 ）经济状态； (7 ）影响健康教育的消极情绪。 四、病人住院、出院教育内容，主要包括如下列各项： 1.住院须知； 2.病人权利与义务； 3.关于病人特定的疾病和健康状况及其治疗方案的教育和培训； 4. 各种治疗方案的结果和不遵从治疗方案可能导致的结果； 5.疼痛管理； 6.有效地使用药物包括潜在药物副反应； 7.安全有效地使用医疗设备； 8.药物、食物潜在的相互作用的预防； 9. 营养和康复指导。 五、病人健康教育的书写记录： 健康教育评估单； 附件：住院病人健康教育流程 一、入院病人指导：内容包括向病人介绍主管医护人员、入院须知及 医院有关规章制度等。 二、治疗过程中的指导：病人接受检查与治疗的指导，内容包括心 理因素与疾病关系、调整心理压力的方法、治疗饮食的目的及种类、 饮食的注意事项、 特殊检查的目的及注意事项、 药物治疗的目的与方 法、特殊治疗的目的及准备与配合、各类导管的目的与注意点、专科 指导等。 . . 三、出院指导： 病人出院指导的内容为心理与康复的关系、饮食及注 意事项、继续药物治疗的注意事项、自我检测及自我措施、建立良好 的健康行为、出院后复诊的意义及要求等。 四、出院定期随访：了解病人转归、饮食、服药、康复情况，预约复 诊时间及医生，解答病人咨询，鼓励病人保持健康的生活方式等。 .