小学四年级六种题材作文写作技巧.pdf

三一文库（ ） / 小学四年级 〔小学四年级六种题材作文写作技巧〕 写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事 是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文 中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服 务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现 人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记 事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一 个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、 语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角 度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把 这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典 型，就是能集中反映中心思想的事， 能够表现人物的好思想、 好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要 第 1 页 共 18 页 着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事 表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深 刻的意义，这就是我们常说的“小中见大” 。 （二）通过几件事写人 可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质； 二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写 人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地 点、人物、事件（起因、经过、结果） ，一一交代清楚，也 可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一 篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较 完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要 对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 （三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、 性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写， 也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写， 是通过对人物的容貌、 神情、衣着、姿态、 第 2 页 共 18 页 语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物 的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描 写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外 貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定 场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌 和思想品质。 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧 密配合。外貌描写要传神， 切忌脸谱化， 反对那种不分主次， 从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语 言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重 要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的 作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要 精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中 心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符 合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化 修养等方面的特点。 对话描写有四种形式： 说的话写在后面， 说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、 第 3 页 共 18 页 句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只 写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活 事业，避免行文死板。 3. 动作描写 是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方 法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征 的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他 如何做，正所谓“听其言，观其行” ，因此，动作描写是直 接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重 要手段。那么，怎