儿少心理健康量表.pdfVIP

儿少心理健康量表（ MHS-CA） [ 概述 ] 心理健康同躯体健康一样，不是没有心理疾病就是健康的，任何心理功能和过 程的不足或过度都可能是不健康的表现，过去的心理健康评定量表都是单极的， 而且偏重于精神症状的评估。心理健康是多维度的，但不同学者编制的心理健 康量表包含的维度不一样，如心理健康问卷（ MHS）包括 5 个分量表，个人幸福 感、焦虑因子 不适症状 人际关系和应付能力；儿童行为评估系统（ BASC）包 括躯体情况 情绪状态 适应技巧 社交技巧等维度。国内也有一些适用于中小学 心理量表，如 SCL-90 邪恶量多方面的精神症状；俞国良编制中小学生心理健康 量表包括学习 自我 人际和适应四个维度。 儿少心理健康量表（ Mental health scale for child and adolescent ,MHS-CA ）是在借鉴目前国内外儿童心理健康评定研究成果的基础 上，按心理测量学原理编制的，从 24 个方面去观察儿童和青少年的心理健康状 况，既反映儿童和青少年的心理过程，也反映儿童和青少年的心理特征。 量表内容 借鉴国内外心理健康问卷结构，结合人人的临床和实践经验，通过咨询有 关专家的意见和预实验，最后确定了 24 个反映儿童心理过程和特征的条目，这 些条目分别归属于 5 个领域。 １认知：包含感知觉、注意、记忆、智力、学习与工作５个条目 ２思维与语言：包含思维过程、思维内容、思维自主性、语言表达、语言 理解５个条目 ３情绪：包括情绪体验、愉快体验、情绪反应３个条目。 ４意志行为：包括行为、活动、兴趣、人际交往、健康关注５个条目。 ５个性特征：包括自信与自尊、安全与信任、责任感、活泼性、仁慈心、 需要满足６个条目。 【实施与解释】 １实施方法 儿少心理健康量表系评定量表。小学生由父母与孩子共同讨 论填写，中学生可以自己填写，也可以与父母讨论填写。在每个条目下只选择 一个与自己（孩子）情况最相符的状态描述，测试时间一般需要１５～２０分 钟。 ２记分方法：条目分别是按七个等级记分，即对被试选择的状态描述进行 等级记分。七个等级分别是 1 完全符合， 2 不符合， 3 稍微不符合， 4 不知道， 5 稍微符合， 6 符合， 7 完全符合。每个等级的意义分别为： 7 过度性病理性为， 6 过渡性神经质行为， 5 高健康状态， 4 一般健康状态， 3 低健康状态， 2 缺失 性神经质行为， 1 缺失性病理行为， 1 和 7 属于疾病状态， 2 和 6 属于亚健康， 3～5 属于健康状态。 ２分量表分和总分记分：在计算分量表分和总分时采用 5 级评分，先对条 目原始等级进行转换，即将原条目记分中的 7 分改记为 1 分，6 分改记为 2 分， 原等级 1 分 2 分和其它等级 3～5 分不变，新生成的五个等级的意义分别为 5 分 高健康状态， 4 分一般健康状态， 2 分为亚健康状态， 1 分为疾病状态，然后将 相应的条目相加，获得量表分和总分。 儿少心理健康量表各维度 5 种健康状态常模 维度 高健康 较好健康 一般健康 亚健康 疾病 认知维度 21～25、 17～20 11～16 8～10 5～7 思维维度 22～25 19～21 13～18 9～12 5～8 个性维度 22～25 18～21 1