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骨干院校建设心得 近年来，党中央、国务院全面实施科教兴国战略和人才强国战略，把坚持教育公益性和促进教育公平作为基本教育政策，并做了大量卓有成效的工作。教育对口支援，是国家科教兴国战略的重大举措。但从总体上看，我国教育发展仍然很不平衡，东部和中西部地区教育差距亟待缩小。 下面小编就和大家分享骨干院校建设心得，来欣赏一下吧,希望能够帮到你们. 骨干院校建设心得1 所谓骨干院校就是，根据《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(以下简称《意见》)精神，教育部、财政部决定继续推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作，扩大国家重点建设院校数量，新增100所左右骨干高职建设院校，加快高等职业教育改革与发展，全面提高人才培养质量和办学水平，更好地发挥高职院校在培养高素质高级技能型专门人才，促进就业、改善民生，构建终身教育体系和建设学习型社会等方面的重要作用。 为了推进高等职业院校的建设，教育部财政部实施了“国家示范性高等职业院校建设计划”，按照“地方为主、中央引导、突出重点、协调发展”的原则。遴选100所高职院校进行重点建设。该计划旨在推进地方政府完善政策、加大投入，创新办学体制机制，推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，增强办学活力;以提高质量为核心，深化教育教学改革，优化专业结构，加强师资队伍建设，完善质量保障体系，提高人才培养质量和办学水平;深化内部管理运行机制改革，增强高职院校服务区域经济社会发展的能力，实现行业企业与高职院校相互促进，区域经济社会与高等职业教育和谐发展。 为成为骨干院校，经学校申报、地方教育行政主管部门推荐、专家评审，我校于20__年_月_日被教育部财政部正式批准为国家骨干高职院校立项建设单位。我校骨干院校建设包括以下几个项目：1、校企合作体制机制及基础平台建设 2、发电厂及电力系统专业建设 3、电厂热能动力装置专业建设 4、电气自动化技术专业建设 5、社会服务能力建设。同时，我校国家骨干院校建设方案的特色体现在以文化为引领，素质为体，专业为用;机制创新，重在特色;重练内功，见精见强。通过国家骨干高等职业院校项目建设，形成“二四三”校企合作体制机制，完善学院队伍建设制度，建立校企合作五个信息沟通基础平台，形成“厚德重技、工学结合”的专业人才培养模式。为成为骨干院校，我校建设的基本思路为：深化体制机制改革，形成校企合作的办学新机制;深化学分治改革，持续创新人才培养模式;打造优质核心课程，构建工学结合课程体系;以“三进”为途径，建设“双师”结构教学团队;创新实训基地建设思路，适应多学期分段式教学;创新服务途径与方式，全面提升社会服务能力;建立质量标准体系，创新教学管理机制;建设有特色的校园文化，引领人才培养和素质教育 骨干院校建设心得2 一、基本情况 旅游管理是中央财政支持的重点专业之一，专业群有烹饪工艺与营养、酒店管理两个专业。现有在校学生 10级旅游管理30人，10烹饪与营养26人，11级旅游62人，酒店管理27人，烹饪与营养29人，共计174人。参与项目建设的教师8人，期中副教授1人，讲师6人(6人均为研究生)，助教1人，平均年龄27岁。年轻有为，可以说是骨干校建设的中坚力量，承载着学院的希望。 二、修订建设方案，制作任务书 以40所骨干校(建设方案)和任务书的共性问题来谈 主要成绩 已完成了建设方案的修订，制作了任务书和分年度任务，应该所建设的思路明确，建设的内容具体， 我们对《建设方案》和《任务书》，在一遍遍的修改、一遍遍完善、一回回提升、一次次脱变和颠覆中，我们对高职教育以及骨干校建设的理解一步步加深。现在的建设方案与过去相比可以说是“焕然一新“。 存在的问题 1、特色不特，亮点不亮，示范点不够，特色的提炼不明显。 2、可操作性与可监测性不足，验收指标不具体 3、校企合作的保障措施不明确，缺乏有效的监管机制 4、校企合作和工学结合运行机制建设不细化，缺具体举措，验收要点不明， 5、专业课程设计不具体，建设目标缺乏量化指标， 6、专业建设特色、人才培养模式未梳理提炼，建设思路不清 7、社会服务功能拓展不足，缺乏教师参与企业研发和锻炼的措施 8、校际合作涉及不够，任务不具体，验收与检测性弱。 9、建设方案与任务书不一致 具体措施 三、学习上及思想上 (一)、学习上 主要成绩 1.学习教育部14号、16号文件，《教育部、财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设”实施工作的通知》8号文件。《教育部、财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”管理暂行办法的通知》12号文件等，对文件的精神有了基本的把握。 骨干院校建设心得3 20__年我院成为教育部、财政部批准立项建设的“国家骨干高职院校”， 建设至今已有三年的时间，进入了最后的冲刺阶段。