第十单元 酸和碱的化学性质复习教学设计.docxVIP

第十单元酸和碱的化学性质复习教学设计 一、 复习目标： 1、 复习酸和碱的化学性质； 2、 酸和碱化学性质的运用。 二、 复习重点： 复习酸和碱的化学性质：酸和碱化学性质的运用。 三、 复习难点： 酸和碱化学性质的运用 四、 复习过程： 【活动一：复习引入】：花瓶内有H、0、Na、S、四种元素，选择花瓶内的两种或两种以上元素组 成初中常见的不同类别的化合物，如果每一类物质代表一朵花，花瓶内最多可以插多少朵花？ 两种元素组成的化合物： 三种元素组成的化合物： 物质类别： 【活动二：酸的化学性质复习及运用】：盐酸先生闯迷宫，前面有很多小怪兽会“吃掉”它（即与盐 酸发生化学反响），盐酸先生必须避开它们，否那么就会被“吃掉”。 HCI 入1 Hg C02 NaCl Fe 口 2 Cu S02 Fe?O3 H2SO4 3 Ag NaOH H2SO4 NaCl 4 Na2CO3 H2SO4 ZnCl2 C02 出 5 C02 Cu NaCl H2SO4 □ 1 这5条路线中，盐酸应该选择路线—能够顺利到达出口。假设是硫酸来到这里，它应该选择路线— 能够顺利到达出口。理由是 o （在图对应的地方写出能与盐酸发生反 应的化学方程式） 柠檬酸（C6H8O7）是一种有机酸，在水溶液中可以解离出H+,从而呈酸性，主要用于香料或做饮 TOC \o 1-5 \h \z 料的酸化剂。以下物质中不能与柠檬酸反响的是（ ） A. Mg B. Fe2O3 C. NaOH D. C02 生活中的污垢，常可用稀盐酸来清洗。但以下有一种污垢是不宜用稀盐酸来清洗的它是（ ） A.陶瓷水槽内的黄色铁锈斑 B.保温瓶内的水垢 C.不锈钢茶杯内的茶垢 D.长期盛放石灰水试剂瓶内壁上的白色固体 下面能用于鉴别稀盐酸和稀硫酸的试剂是（ ） A. C02 B. Fe C?Ba（NO3）2 D. AgNO3 欲除去稀盐酸中混有的少量硫酸，应参加的的试剂是（ ） A. AgNO3 B. BaCl2 C. Ba（NO3）2 D. K2CO3 欲除去氯化钙溶液中含有少量的盐酸，在不用酸碱指示剂的条件下，应参加的试剂是（ ） A.石灰水 B.生石灰 C.碳酸钠 D.石灰石粉末 【活动三：碱的化学性质复习及运用】：氢氧化钠闯迷宫，前面有很多小怪兽会“吃掉”它（即与氢 氧化钠发生化学反响），氢氧化钠必须避开它们，否那么就会被“吃掉”。 NaOH 入 1 Fe CO2 NaCl Ca(OH)2 口 2 HC1 Cu 蚤。3 NaCl 3 Ag CuO CuSCU NaCl * 4 Fe?C)3 Cu NaCl Ca(OH)2 口 这4条逃生路线，氢氧化钠应该选择路线 能够顺利到达出口。假设氢氧化钙来到这里，它应该选 择路线 能顺利到达出口。理由是 o （在图对应的地方写出能与 氢氧化钠反响的化学方程式） 航天员舱外服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂（LiOH）,它不可能具有的化学性质是 （ ） A.与二氧化碳反响 B.与盐酸反响 C.与氧化铁反响 D.与氯化铜溶液反响 下面能用于鉴别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液的物质是（ ） A. HCI B. KNO3 C. FeCh D. Na2CO3 欲除去氢氧化钠溶液中混有的少量氢氧化钙，应参加的试剂是（ ） A. HCI B. Na2CO3 C.FeCh D? K2CO3 【活动四：酸和碱的化学性质再构建】：设计酸碱两类物质的反响关联图，图中短线“一”表示相连 两种类别物质能在一定条件下发生反响，将酸、碱、盐、金属、金属氧化物、非金属氧化物、酸碱指 示剂分别填入七个圆圈内： 一种“化学扑克牌的玩法是：多人同时参与，上家出牌后，如果下家牌面物质能与上家的发生 反响就可以出牌，不符合条件的牌那么出不掉，跳由下家出牌。如图表示的是某局牌的最后一轮，先出 牌的甲是一张“碳酸钠”牌，ABCDE五位玩家手中的牌如图。 碳酸钠 金 二氧化硫 豆氧化钙 ▼ 铁 硫酸铜 盐酸 Na2CO3 CO： Ca(OH)2 Fe CuSO4 HC1 甲 A B C D E 如果本局每一位玩家的牌都能出掉，那么五位玩家的出牌顺序为：甲一E-———一—一 (填字母标号)。 如果本局前面按甲9B3D的顺序出牌，只有最后一家的牌出不掉，那么剩余三家的出牌顺序是: 【活动五：酸和碱化学性质综合运用】：例：实验小组研究盐酸、氢氧化钙两种物质的化学性质，做 了如图12 — 1所示8个实验。 紫色石Fe2O3 CaCO3 N^COs无色酚稀盐酸Na2CO3 潦洁 蕊溶液 溶液 猷溶液 溶液石灰水 图 12—1 实验后某试管中为黄色溶液，该试管中发生反响的化学方程式 O 实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液中滴加稀盐酸，一段时间后有气泡出现。由此推断, 该试管中最初发生反响的化学