篮球《行进间运球》教学设计.docxVIP

篮球《行进间运球》教学设计 ?、设计理念 本次课依据《体育与健康课程标准》，以促进学生身体、心理和社会适应能 力整体健康水平为目标，创设不同的练习环境，创编多种练习方法，让学生们在 活动过程中，既学会了行进间运球，又培养了他们的团结协作精神。整节课从学 生的开展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学 生主动参与，提高了学生的人际交往的能力。 二、 教学背景分析 1、 教材分析 本节课选取水平三小篮球教学中行进间运球的内容，通过学习让学生掌握行 进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，激发学生对篮球运动的学习兴 趣，为学生以后的开展和提高打下良好的根底。 2、 学生情况分析 我所带班级的学生活泼、好动、自我学习能力相对较强，采用情境教学可以 充分调动学生们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，通过让学生积极模 仿、主动练习、开动脑筋，从而到达学会知识的目的。 三、 学习目标 1、 通过游戏等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能复述出行进 间运球的动作要领。 2、 通过学习80%的学生能够较熟练地掌握行进间运球动作，20%的学生能够 根本掌握行进间运球的技术动作。同时通过学练开展学生的灵敏和协调素质 3、通过创设情境，激发学生篮球运动兴趣，培养学生主动参与活动的态度 和行为。 四、 教学准备 篮球场地一块、篮球四十个、标志物八个 五、 教学重点、难点 重点：向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地 使球前进，球落在身体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间。 难点：手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致。 六、 教学过程设计： （一） 开始局部 通过课堂常规及队列的练习，培养学生自觉遵守纪律的良好作风及正确的身 体形态。同时提高学生的注意力、观察力及思考能力，增强学生的集体意识，提 高集体荣誉感。 （二） 准备局部 本节课准备局部为一个简单的图形慢跑、传球比快的游戏，再结合小篮球热 身操进行准备活动，到达热身目的，以便让学生尽快进入上课状态。同时也在激 发学生的学习欲望，让学生在兴奋愉悦的状态下很好的过渡到主教材的学习中。 （三） 根本局部 在本课的根本局部学习中，根据篮球的教学特点，采用示范、讲解、模仿等 不同的教学方法，通过“原地运球”结合游戏“行进间运球”的练习，使学生由 简到难，层层递进稳固和提高了运球动作，最终到达熟练掌握行进间运球动作要 领的目的。整堂课的教学中，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织 管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏的形式让学生在高涨的 情绪中体验了学习的快乐，成功的喜悦。 （四） 结束局部 课最后通过师生一起做放松小游戏让学生充分放松身心，师生共同总结交流, 结束本节课的学习。 七、 教学效果评价设计 （一） 评价方式：根据本课的环节，在教学中采用教师评价、小组评价、自 我评价。 （二） 评价量规： 星级 五颗星 四颗星 三颗星 评价 标准 能够很好地完 成行进间运球 动作 能够完成行进间 运球动作 能够做出行进间运 球动作 评价（5颗星）  八、教学过程 教学 阶段 水平三 五年级 执教者 刘尚豫 本课 主题 1＞小篮球:行进间运球 2、运球游戏 教学 目标 1、 通过游戏等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能复述出行进间运 球的动作要领。 2、 通过学习80%的学生能教熟练完成20米直线运球，20%学生能根本完成行进 间运球动作。同时通过学练开展学生的灵敏、协调素质。 3、 通过学练，激发学生篮球运动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。 教学 重点 向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地，使球前进， 球落在身体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间 教学 难点 手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致 课堂 要素 学练内容 教师活动 学生活动 组织队形 开 始 部 分 准 备 部 分 一课堂常规 1、 师生问好 2、 导入新课 3、 队列练习 二、热身游戏 1、 图形慢跑 2、 传球比快 二、篮球热身 操： 1、 上肢运动 2、 体侧运动 3、 体转运动 4、 踢腿运动 四、球性练习 1、 拨球练习 2、 抛接球练习 1、 检查常规。 2、 师生亲切问好 3、 宣布本课的内容、 目标与要求 4、 安排见习生 5、 组织队列练习 1、教师带着学生进行 慢跑热身 1、 教师简单讲解游戏 规那么 2、 组织学生游戏 1、 教师提出练习要求。 2、 教师组织学生练习。 1、 教师提出练习要求 2、 教师组织学生练习 1、 体委整队向老师 报告。 2、 向老师问好。 3、 学生认真听讲， 进入角色。 4、 集体口令进行队 列练习 要求：精神饱满， 情绪活泼。 1、 学生注意力集 中反响迅速 2、