高考作文写作提升课堂:高考作文议论5技法(附:文段示例).docxVIP

高考作文写作提升课堂:高考作文议论5技法(附:文段示例).docx

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高考作文写作提升课堂:高考作文议论5技法(附:文段示例) (一)引经据典法 微题目 阅读下面的材料,根据要求写作。 ①幸福都是奋斗出来的。 ②将改革进行到底。 ③不驰于空想,不骛于虚声。 ④九层之台,起于累土。 ⑤逢山开路,遇水架桥。 ⑥一诺千金。 读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,运用引经据典法,写一篇微文章。 微指导 这里要求运用引经据典法,这是在写作中必须要注意的。除了引述命题材料中的金句外,还可以适当引用其他名言警句。 微作文 整个人类的历史,就是一部艰苦卓绝的奋斗史,其一直上演着数不胜数的可歌可泣的奋斗活剧。单就新中国的建设来说,没有奋斗就没有“两弹一星”,没有奋斗就没有东风系列导弹,没有奋斗就没有中国高铁,没有奋斗就没有世界最大的“天眼”,没有奋斗就没有中国的崛起,没有奋斗就没有中国的现代化。 当前是一个奋斗者的时代,奋斗的时代召唤着奋斗的人们。“天下兴亡,匹夫有责。”“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”“为中华之崛起而读书。”古圣今哲的奋斗之声言犹在耳。让我们以杰出的奋斗者为榜样,“不驰于空想,不骛于虚声”,努力拼搏,锐意进取,唱出奋斗的最强音。 微点评 这个片段采用引经据典法,引用了顾炎武、林则徐、周恩来的名句以及材料中的“不驰于空想,不骛于虚声”,紧扣主旨话题,凸显文化底蕴,并使整体论述既有历史的纵深感,又有当下的时代感,具有较强的说服力和感染力。 (二)逆向求异法 微题目 以“‘弄斧就要到‘班门”为题,运用逆向求异法,写一篇微文章。 微指导 这里要求运用逆向求异法,就是要提出与众不同的见解。在运用此法时一定要注意,不能刻意标新立异而没有事实根据。“逆向求异”一定要严格遵循事物的客观规律,准确地把握事物的本质。 微作文 “班门弄斧”就是向权威提出质疑、提出挑战,不人云亦云。富兰克林敢于向权威挑战,以风筝试验推翻了巴黎皇家学院罗勤院长的观点,证实打雷是一种放电现象。我国女科学家修瑞娟也是如此,敢于提出不同观点,最终她的微循环机制得到了世界的公认,被称为“修氏理论”。弄斧到班门,即使败下阵来,也不用担心。一方面,弄斧者可以从中认识到自己的不足,从失败中汲取经验和教训,争取早日成功。另一方面,弄斧者敢于质疑,敢于亮出自己的观点,即使输了,也虽败犹荣,何况弄斧者本人与困难斗争的意志品质也得到了提升。 在改革开放的今天,我们应该具有“班门弄斧”的精神,一方面要大胆创新,敢于冲破前人的樊笼;另一方面,也要理性地、合理地去“班门”,有所准备地去“弄斧”。唯有如此,才能不断取得事业的成功,才能不断推进社会的进步。 微点评 这篇微作文采用了逆向思维法,在论述上严格遵循事物的客观规律,能够比较准确地把握事物的本质,避免从一个极端走向另一个极端。整体立论比较全面得体,既有合理性,又有条理性,给人以一定的启发。 (三)开门见山法 微题目 阅读下面的文字,根据要求作文。 暑假期间,不少孩子都进行了外貌上的“改造”。调查发现,一些孩子痴迷追求外貌的完美,不少家长盲目跟风带孩子“动刀”。某班一共32个人,以前单眼皮的女生几乎都割了双眼皮,有几个男生也去割了。一些家长还把整容当作给孩子们的“开学礼物”。 据《中国青年报》面向本科生、研究生、博士生和少量应届毕业生所做的问卷调查显示,911位受访者中,7%接受过整容手术,而没有做过整容手术的受访者中,40%的人表示有整容意向。 读了以上两则材料,你有怎样的体验和思考?结合上述材料,运用开门见山法写一篇微文章。 微指导 “开门见山法”,指的是在文章开端一起笔就直截了当地、鲜明地摆出自己的观点或描述表现对象。这种开头方法直截了当,能让人一下子抓住事物本质,直接切入话题,亮明观点,单刀直入。 微作文 美,可分为两类:外貌美和心靈美,但是大多数人往往追求前者。在我看来,美,不止是外貌。 小学生割双眼皮,40%的受访者表示有整容意向,如今整容正成为一种趋势,且愈演愈烈。越来越多的人追求所谓的“美”,虽说这也无可厚非,因为爱美之心人皆有之,但是,过分地追求外貌上的美,却是不可取的。 外貌美与心灵美究竟哪个更重要?当然,一个人如果两者都拥有那自然是最好不过了。但在现实生活中,鱼与熊掌往往不可兼得。这个时候就要作出坚定的选择。《天龙八部》中的阿修罗长得极美,可她却吃人。韩红也许其貌不扬,但她努力做慈善,乐于助人,且创作出许多令人称赞的歌曲,内涵极佳。所以,心灵美比外貌美更重要。 微点评 文章采用“开门见山法”,一开头就直截了当、旗帜鲜明地摆出自己的观点或主张,非常简洁、凝练。先简述两类美和大多数人的追求,然后直接表明自己的观点——“美,不止是外貌”,既与题目相照应,又鲜明地提出了自己的观点,一下子抓住了事物的实质,为下文全面展开论述作了总括和铺垫。 (四)化熟为生法 微题目

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