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一年级经典诵读活动方案 上刘小学一年级 王海鸿 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的 人文精神。在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化， 培育民族自豪感， 有利于提高学生的人文素养和审美情趣， 有利于加 强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。 活动目标 ： 1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼 学生扩大了识字量。学生从中感受知识的丰富，激发学习、读书的兴 趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让 孩子记住中国传统文化中的一些经典， 在其记忆力正在发展的时候加 以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰， 注意力更加集中，使学生终生受益。 3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即 是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活 动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。 长远地默默地变化其气质。 4. 加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生 做人的道理， 提高学生的自身修养； 在学生心灵中不断地产生潜移默 化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一 生提供营养。 活动主题： 读国学经典 传华夏文明 活动时间： 2012年9月12 月 活动时间及方式： （1）利用上午学生早到校的时间，于上课前至少 10分钟，采用教 师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演， 可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。让学生坚持天天吟诵，根 据实际情况制定恰当的背诵量目标。 每周安排一节语文活动课， 用于 对本班诵读进行辅导。 （2 ）在每天的学生练字时，将当天所吟诵的经典、古诗词，再通 过书写加强记忆。 （3 ）充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科 的课堂渗透作用。 （4 ）开展学习型家庭建设 引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻” ，要求孩子 的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与 孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 草 （唐 白居易） 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 静夜思 （唐 李白） 床前明月光 , 疑是地上霜。 举头望明月 , 低头思故乡。 春 晓 （唐 孟浩然） 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少？ 望庐山瀑布 （唐 李白） 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 登鹳雀楼 （唐 王之涣） 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 清 明 （唐 杜牧） 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 锄禾 （唐 李绅） 锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。 一去二三里 （宋 邵康节） 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 画鸡 （明 唐寅） 头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。 平生不敢轻言语， 一叫千门万户开。 《三字经》 r én zh ī