科学构建新课程体系.pdf

. 全省基础教育年度工作暨普通 高中课程改革现场会议材料 科学构建新课程体系，着力培养创新型人才 哈尔滨市第三中学 各位领导，各位同仁： 欢迎各位领导来我校参观考察。下面向各位代表汇报一下我 校在实施新课程中的一些思考、具体做法和遇到的问题及其解决 的策略，如有不当之处请各位批评指正。 一、准确定位培养目标，科学构建课程体系 （一）做好三个定位 1.培养目标的定位 哈三中是一所久负盛名的首批省级示范性高中，已有八十五 年的发展历史。有着优良的光荣传统，独特的管理方式，优良的 教师队伍，优秀的学生群体和科学民主、以人为本的校园文化。 几十年来我校为国家培养了一大批“ 志向高远、素质全面、基础 合理、特长明显、身心健康、服务社会 ”的栋梁之材，学校素以 教育教学质量高，培养的学生能力强，学校办学特色明显，而在 国内外具有较高的知名度。 .. . 在新一轮课程改革中，各个学校都站在同一起跑线上。学校 一定要主动走进新课程，创造性地实施新课程。学校领导班子在 赵校长的带领下，对学校的长远发展进行了科学全面的思考、规 划。国家课程方案要求“全面贯彻党的教育方针，全面实施素质 教育，大力推进教育创新，构建具有中国特色、充满活力的普通 高中新课程体系，为造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计 的专门人才和一大批拔尖创新人才奠定基础。 ”按照党的十七大 提出建设人力资源强国和创新型国家的整体部署，面对我省全面 建设小康社会对普通高中教育提出的更高要求，从哈三中的校 情、师情、生情出发，我校确定的培养目标为：基础扎实、身心 健康、素质全面、个性明显，具有国际视野的拔尖创新人才。 2.课程规划的定位 培养目标的实现， 要以课程为载体， 我们的课程规划定位是： 构建启迪科学精神、培育人文素养、提升技术信息素质、培养创 新精神，具有时代特征和国际视野的课程框架。 3.课程体系的定位 我校课程体系的架构就是要体现利用最优的教师资源和硬 件资源，为最优质的学生提供最大化服务，更好挖掘、发挥学生 潜能，为不同层次，不同需求的学生提供个性化服务，体现更多 的选择性。 .. . 哈三中的课程体系框架 ： 国家课程 必修课程（执行国家标准） 学科延伸拓展课程：国家课程加工、物理前沿、学科学法、学科思想等； 科技发明创造课程：天文探索、科技制作、动漫设计、剪纸版画、陶艺设计与 制作等； 学校课程 社会生活实践课程：电路与电工、网络技术、摄影技术、留学指南、西方礼仪 框架体系 等； 校本课程 个性特长培养课程：健美街舞、轮滑健美、球类绘画、古诗词鉴赏、典故故 事等； 人文素养提升课程：社交礼仪、时政沙龙、大国关系、形体训练、传统美德 等； 学校特色活动课程：心理健康、大地彩绘、课本剧展演、安全教育、游泳技 能、内务整理等； 环境资源教育课程：校园文化、主题长廊、普育广场、校园辩论赛、 名家讲座等；