科学七年级上浙教版4.7物理性质和化学性质教案2.pdf

七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源 本章累计 11 个 教学内容 第 7 节 物理性质和化学性质 四幅图呈现了四种现象，目的在于引导学生分析、比较这些现 内容分析 象，这些现象的共同性、差异性，归纳出物质变化可分为物理变化和 （教材处理） 化学变化两种。然后再通过实验，能理解化学变化的特征和实质，确 定分类依据。 使学生了解物质的变化有物理变化和化学变化，并能说出区分两 知识与技能 种变化的依据；使学生了解物质的性质有物理性质和化学性质，并能 教 确定区分两种性质的依据。 学 通过区分物理变化和化学变化、物理性质和化学性质，学习分类的 目 过程与方法 方法。 标 情感、 态度及 初步意识到物质是不断运动与变化着的及物质变化的规律。 价值观 教学重点 物理性质和化学性质的判断。 教学难点 物理变化和化学变化的区别。 冰块、木炭、火柴、盛有氧气的集气瓶、燃烧匙、铁钉、生锈的 教学用具 铁钉、磁铁、蜡烛、电炉、相关的图片或幻灯片等等。 情境一 ：我们已经知道，我们周围的物质总是在发生着各种各样的变化。如：太阳的 升落、月亮的圆缺、细胞的分裂、生长和分化和物质的溶解性等等。请同学们看以下 情 的几种变化，想一想这些变化有何特点？ 境 情境二 ：在前面的学习中，我们了解到物质具有许多性质，如颜色、气味、软硬、晶 设 体的熔点、液体的沸点、物质的溶解度、金属的延展性、酸碱性和可燃性等等，哪些 置 是在化学变化过程中表现出来的，哪里不需要？ 情境三 ：（探究实验）蜡烛的物理性质和化学性质。 教学过程 边教边悟 情境一 ：我们已经知道，我们周围的物质总是在发生着各种各样的变化。 如：太阳的升落、月亮的圆缺、细胞的分裂、生长和分化和物质的溶解性 等等。请同学们看以下的几种变化，想一想这些变化有何特点？ 1．冰山消融：学生观察图片，教师可用冰块进行演示实验。并将观察 到的现象记录下来。 2．钢铁生锈： 教师出示铁钉和生锈的铁钉， 学生注意观察他们的区别。 探究： （1）提出问题：铁和铁锈是不是同一种物质？ （2 ）建立假设： 。 （3 ）设计实验： 。 （4 ）得出结论： 。 教师根据学生思考得到的设想。 最后用磁铁引导学生可用磁铁来鉴别。 3．电热丝升温：取电炉，学生观察电热丝的颜色；通电时，观察其颜 色的变化；断开电源，电热丝冷却，再一次观察。 4 ．木炭燃烧： 教师演示木炭在氧气中燃烧的实验。 教师简要介绍相关 仪器的名称以及操作规范。 根据实验观察，将相关信息记录到表中。 七彩教育网 全国必威体育精装版初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源 物质的 实验现象 变化前的物质