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一汽—大众销售有限责任公司 备件部 2003.08 ABC管理法 Page 1 本章学习提示 ABC分类是意大利经济学家巴雷特1906年在分析研究本国人 口与收入规律时发现的，占总人口百分比不大的少数人的收入占 社会总收入的大部分，而大多数人的收入却只占社会总收入中的 很少一部分。巴雷特发现了“关键的少数与次要的多数”的关系。 在二维坐标图上画出社会人口比率与财富比率关系曲线，并 分ABC三个区域，这个图叫巴雷特图或ABC排列图。 1951年美国通用公司的狄凯将巴雷特图用于库存管理，并将 这种方法命名为ABC分析法。 一、ABC管理法的概念 ABC管理法又叫重点管理法。他是对经济活动进行分析 和加强管理的一种科学方法。（IE技术一种） Page 2 第一节 ABC管理法基本原理 ABC管理法即：ABC分类法；ABC分析法；重点管理法。 Page3 1、ABC管理法是意大利经济学家巴雷特发明的； 2、我们把当时巴雷特绘制的图表叫巴雷特图； 3、因为巴雷特图形分为ABC三个区域，分别用 A、B、C代表一部分曲线，也称 ABC排列图 或主次因素排列图； （一） ABC管理法的涵义 Page4 下面我们用图形来解释ABC管理法的形成。 请看：图 1—1； 1—2；1—3; 1—4。 Page5 0 人口比率（%） 10 20 50 60 70 80 90 100 30 40 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 A B C 图 1-1 资本主义社会人口比率与财富占有比率关系图 财富占有比率（%） Page6 0 人口累计比率（%） 10 20 50 60 70 80 90 100 30 40 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 A B C 图 1-2 资本主义社会人口比率与财富占有比率关系图 财富占有比率（%） Page7 0 人口累计比率（%） 社会财富累积比率（%） 10 20 50 60 70 80 90 100 30 40 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 A B C 巴雷特曲线 图1-3 巴雷特图 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。***** 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。**** 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。***** 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。**** 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。***** 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。*** 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。**** 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday