2020新教材部编人教统编版六年级下册语文第一单元教案教学设计含教材分析语文园地习作口语交际等.pdf

2020 新教材部编人教统编版六年级下册语文第一单元教材分析 +全单元教 案 第一单元教材分析 一、单元内容总述 1. 本单元主题： 本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。主要由《北京的 春节》 《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。这样编排的主要目的是为 了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗， 感受不同地方的风采， 体会不同的趣 味。 2. 本单元重点： (1) 分清内容的主次， 体会作者是如何详写主要部分。 并能在习作时， 能注 意抓住重点，写出特点。 （2 ）反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。 北京春节的热闹非凡， 腊八节的香味袭人， 藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能 体会到不同节日的快乐与享受。 教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充 裕的时间进行多种形式的朗读。 （3 ）体会作者用语言塑造人物形象的特点， 关注人物语言描写的不同形式， 利用关键词句， 揣摩心理的策略， 加深对人物形象的感知。 这 4 篇文章都表达作 者内心的真实情感，利用不同的手法，体验到节日带来的不同感受。 内容 教学要点 课 教学建议 时 本文主要讲述老北京春节 1.利用音频将 的风俗习惯，感受春节的热闹、 学 生 带 入 春 节 热 喜庆气氛。学会本课生字，正确 闹非凡的境界。 1.北 京的 春 读写和理解由生字组成的词语。 2.与同学进行 节 学习课文要采用顺序、 详略得当 2 交流，讨论关于他 的写法。 们城市的文化。 了解小说借助对话推动情 1.引导学生感 2.腊八粥 节发展的特点， 初步了解小说用 受文字的美，分析 语言塑造人物形象的特点， 关注 2 作 者 运 用 语 言 的 人物语言描写的不同形式， 用品 手法。 2. 引导学 读关键词句，揣摩心理的策略， 生 学 习 用 读 对 话 加深对人物形象的感知。 学习字 梳理情节的方法， 词，积累叠词，了解小说背景。 整 体 感 知 人 物 形 象。 本课三首古诗词分别描写 3 1. 指 导 加 深 了不同地方的风俗。 重点是理解 理 解 古 诗 中 的 重 3.古