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课程改革工作总结（精选 3 篇） 【第1 篇】课程改革工作总结 在张校长课改理念的沐浴下， 历经全体教师的不懈努力与拼搏， 我部的课改工作正扎实有序地拓展开来。 在课程改革这片沃土上， 我 们播撒下了粒粒课改的种子， 已深深植根于课改的沃土中， 并逐渐破 土显露出勃勃生机， 继而成长为一颗颗亭亭玉立的禾苗。 功夫不负有 心人，二年的劳作， 换得了课改实验的壮禾期。 为此，我们感到欣喜、 欣慰，但我们更多关注的是着眼于秋的收获。 为了那灿烂花枝的绽放， 为了那秋实的丰硕，现将两年课改做一回顾，以利再战。 一、咬定 理念永不放 “构建快乐课堂、塑造美丽心灵”这一理念，锁定了我 部课程改革的方向，并为其指明了图景，提供了方式和方法，因此在 改革实验过程中，我们首先把学习、理解、贯彻和实施这一理念作为 课改的重中之重，在各年段、各学科课堂中深植这一理念，勿有稍纵 疏忽，为课改实验打造了一个良好的开局。课改伊始，我部从领导到 教师，深入学习了这一理念， 对它在当今教育教学中的突显地位和重 要意义做了纵深上的挖掘。至此，形成了上下的统一认识，做到了人 心思进，人心思改，人心思创，争做第一个吃螃蟹的人，已是众志所 向，奉学部之力， 为原本不想为之为， 做触之陌生之做的课改实验中。 鲁迅说过： “原本这世上并没有路，但走的人多了便成了路。 ”课改实 验的实践真切地告诉我们一个真理，那就是：路是人走出来的，而且 1 是越走越宽广。 忆当初被束缚住手脚的、 应试于教的忠实信徒或在其 中各领风骚十数年的高手们， 当双脚刚踏入课改这片崭新的园地， 还 真是有点手脚找不到要放的位置。 但是西山的未来、 孩子们的未来在 召示我们，我们的天地良心和责任在召唤我们， 我们就不能坐以待毙， 只有进才是出路，只有创才有生门。 “摸着石头过河”是对我们课 改给予的最好启示， 于是一场本着实践理念的课改实践， 就在摸索和 闯荡的背景下轰然推进开来。 构建快乐课堂， 塑造美丽心灵的举措坦 荡荡的步入课堂，显示出了课堂教学的活脱；多元多样的评价，引来 了学生源头活水、派生出了课堂教学的欣然生机；重过程、轻结论、 自主学习、合作究的实践， 促生了同学们对知识形成的切身体验，求 知、求法、求得了同学们主动活泼的健康发展；在生生互动、师生互 动的信息传递中，创下了探究式的合作空间，人际融洽、亲密无间和 谐氛围，托出了知识构建的崭新平台；主动参与、人人开口、个个动 手，想象和创造的枝蔓爬上同学们的心头……我们要做的太多太多， 我们耗去的实践和精力同样是太多太多， 但我们无悔无怨， 因为我们 深明馅饼是不会从天而降的内涵。由于老师们集思广益、群策群力， 课改的曙光在我部闪现成果初现端倪； 课改丰满了教师的羽翼， 让学 生得到了最大的实惠。 “事实对课改的必要性做了最好的回应，思 变引发了教学的质变，是对我部咬定理念永不放决策的最好说明。 ” 学部全体教师深有感触地道出发自内心的心声。 初战皆捷， 把新理念 深深的植入了课改园田的沃土之中，使他如种子般牢牢的在其间植 根，为课改这株校园禾苗的长成铺就了坚实的基础。两年，课改理念 2 深入人心， 一种课改势在必行的势