小学数学教师招聘考试题库(文化与理论).pdf

小学数学教师招聘考试题库【 2015 版】 一、填空题 1、所谓新课程小学数学教学设计就是在 《数学课程标准》的指导下， 依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生（需求的理解） 、对课 程性质的分析，而对（教学内容） 、（教学手段）、（教学方式）、教学 活动等进行规划和安排的一种可操作的过程 2、合作学习的实质是（学生间建立起积极的相互依存关系，每个组 员不仅要自己主动学习，还有责任帮助其他同学学习，以全组每个 同学都学好为目标），教师根据小组的总体表现进行小组奖励。 3、数学课程目标分为（数学思考） 、（解决问题）、（情感与态度）、 （知识与技能）四个维度。 4、教学目标对整个教学活动具有 （导向）、（激励）、（评价）的功能。 5、数学课堂教学活动的组织形式有 （席地式）、（双翼式）：（半圆式）、 （秧田式）、（小组合作式）等。 6、教学案例的一般结构是主题与背景、 （案例背景）、（案例描述）、 （案例反思）。 7、教学模式指的是（广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并 总结出来的规范的实践方式） 。 8、“最近发展区”是（指儿童的智力第二发展水平即学生在教师指 导下的潜在发展水平） 。 9、情感与态度方面的目标涉及数学学习的（好奇心） 、（求知欲）、 （自信心）、自我负责精神、意志力、对数学的价值意识、实事求是 的态度等诸多方面。 10、所谓“自主学习”是就学习的品质而言的，相对的是“被动学 习”“机械学习”“他主学习”。新课程倡导的自主学习的概念。它倡 导（教育应注重培养学生的的探索与创新精神） ，引导学生（积极主 动地参与到学习过程中去进行自主的学习活动） ，促进学生在教师的 指导下自主的发展。 11、教学设计的书写格式有多种，概括起来分为（文字式） 、（表格 式）、（程序式）三大类。 12、教学方法是指教学的途径和手段，是教学过程中教师（教的 法）和学生（学的方法）的结合，是完成教学任务的方法的总称。 13、练习法是指是学生在教师指导下（巩固知识和形成技能） 、技巧 的一种教学方法。 14、“以问题探究为特征的数学课堂教学模式”是指： （不呈现学习 结论，而是让学生通过对一定材料的实验、尝试、推测、思考） ，去 发现和探索某些事物间的关系、规律。 15、学习者对从事特定的学科内容或任务的学习，已经具备的有关 知识与技能的基础，以及对有关学习的认识水平、态度等，就称为 （起点行为）或起点能力。 16、“最近发展区”是指（儿童的智力第二发展水平即学生在教师指 导下的潜在发展水平） 。 17、教学模式指的是（广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识 并总结出来的规范的实践方式） 。 18、（谈话法）是指教师根据学生已有的知识和经验，把教材内容组 织成若干问题，引导学生积极思考、开展讨论、得出结论，从而获 得知识、发展智力的一种方法。 二、辨别题（对的打√，错的打×，并加以分析或改正） 1、合作学习之前要让学生先独立思考，有了自己的想法后再和同伴 探究、交流、解决问题。 （√） 2、教学案例不是教师的教案或教师个案，也不是课堂实录，是指包 含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的 教学情景水平及其保持、下降或达成等现象。 （√） 3、解决问题策略的多样化是要求每个学生用不同的方法去解决同一 个数学问题。 （×） 理由：算法多样化是指计算方法的多样化，即对同一个计算问 题用不同的方法进行解决。在小学数学教