2020年新教材人教部编版统编版五年级下册语文第二单元单元教案教学设计含口语交际习作语文园地快乐读书吧.pdf

2020 春部编人教版（统编版）五年级下册语文 第二单元单元备课教案教学设计 +教学计划进度 指导思想确立“以人为本”的教育理念。 倡导自主、合作、探究的学习方式， 着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力。 为了继续搞好本学年的语文教学， 争取我班语文成绩在上学年的基础上有所 提高，体现新世纪的素质教育思想， 认真学习领会新的课程标准， 培养提高学生 的语文素养、品德修养，调动启发学生的内在的学习动机， 全面促进学生的发展。 本期仍然把提高孩子们的语文素养作为教学工作重点。 注重语文知识和能力训练 相结合，联系学生现实生活，加强语文实践，并且落实到实际的教学工作上。同 时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由 浅入深，努力把握好语文教学的特点， 注重思想品德熏陶和人文精神的培养， 加 强语文实践活动，培养学生的听、说、读、写能力，掌握学习方法，调动学生学 习的积极性和主动性，使之学会学语文，喜欢学语文，成为新世纪的前卫人才， 养成良好的语文学习习惯。 依据新课标和毕节地区教育局、 县教育局关于加强中 小学教育教学常规管理制度的规定，结合学校常规管理办法和我班的实际情况， 特拟定该科计划于下。 一、上学期学习本科的基本情况分析 上学年该班共有学生 54 名，其中男生 30 名，女生 24 名，少数民族学生 2 名。期末实有人数 53 名，参加检测的有 53 名，缺考 1 人 （xxx 生病），总分 4323， 平均 81.56 分，巩固率 100%，及格率 86%，优秀率 19%，良好率是 82%，最高分 91.5 分，最低分 42 分（转学来的 xxx ），。 本期该班共有学生 55 名，其中男生 30 名，女生 25 名，少数民族学生 2 名。。 从这些数据看出学生学习成绩有所上升，平均分与上学年相比提高了 9.17 分，名次虽然是 97 年度全区同级同科的第二名，但与时代的要求、科任教师的 要求甚远。 其成绩差表现在以下三个方面： （1）少部分学生对基础知识的掌握不 牢固； （2 ）教材太深，平时检测教师未认真对待，考试粗心大意，不认真审题； （3）家长对自己的孩子未督促好。 通过学习， 要能达到课程标准规定的高年级段的教学目标， 为以后的语文学 习打下良好的基础。 这个基础除了扎实的语言文字的基础外， 还包括良好的学习 习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏， 到了高年级是不大容易改变的。 所以说， 五年级是很关键的一个学年。 本班学生 的成绩不理想， 其成绩差主要表现在以下三个方面： （1）大部分学生对基础知识 的掌握不牢固， 繁杂的留守儿童、 精准扶贫、 控辍保学工作不能让每位教师安心 下来教书育人。 （2 ）教材太深，时间极紧，即使是教育专家，每周的四节课也是 不能完成教学任务的。加之平时检测，教师未认真对待。 （3 ）家长对自己的孩子 未督促好。 从期末检测的语文成绩来看呈两头尖， 中间大分布， 其中大部分学生 的语文成绩比较稳定，将近 30 人左右的成绩不理想，每次检测不及格，这与他 们个人因素有关，如基础差、家庭不和、学习习惯差、不自觉有着密切的关系。 加之现在的教材编写漫无边际， 仅凭教册中每课的生字、