三年级下语文课件-第六单元语文园地六-人教(部编版-)(共25张PPT).ppt

国家统编教材·三年级语文下册 我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较接近。 结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。 交流平台 理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。 联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。 在读文章时，我们难免会看到一些难以理解的句子或词语。那么如何读懂它们呢？ 第一，结合生活经验。人们常说，艺术来源于生活。碰到难以理解或是一些看起来不合常理的句子或词语，结合生活实际想一想，你是否经历过这样的情况，或者是否看到过这样的情景，然后设身处地去想，就会理解句子或词语的含义了。 第二，联系上下文理解。文中的句子和词语不是孤立地存在的，结合上下文，理清前因后果，句子或词语便不难理解了。 第三，查阅资料或者向人请教。有些句子或词语可能涉及一些科学知识或我们不曾了解的内容，这个时候我们可以查阅资料或向其他人请教，这也是理解句子或词语的好方法。 识字加油站 读一读，说说你看到的画面。 旭日 xù 岛屿 yǔ 海滨 沙滩 瞭望 liào 缆绳 lǎn 巡航 xún 铁锚 máo 旭 屿 瞭 巡 缆 锚 máo lǎn xún liào yǔ xù 我会认 【画面描述】 示例：旭日东升，驱散了黑暗，晨光洒遍大地。海滨，一位警察开始了一天的巡航。他面向大海瞭望着远处的岛屿。不一会儿，他收回目光，通过沙滩来到渔船上，帮渔民收起铁锚，解下缆绳，然后目送渔船向大海深处航行。 词句段运用 读一读，体会加点词语意思的不同。 果园里的梨熟了。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 ? ? 第一句中，“熟”取第②种意思； 第二句中，“熟”取第④种意思。 “熟”是一个多义字，有以下几种意思：①食物烧煮到可吃的程度；②成熟，植物的果实或种子长成；③程度深，深思；④因常接触而知道得清楚；⑤熟练，对某种工作精通而有经验；⑥经过加工或炼制的。 我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越味道。 ? ? ? ? “味道”是一个多义词，有三种意思：①物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性；②指气味；③指趣味、情趣。 第一句中，“味道”取第②种意思； 第二句中，“味道”取第③种意思。 点拨：语境不同，字词的含义可能不同。我们在理解字词的意思时，要结合上下文，不能孤立地理解。 下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 ◇小丽多才多艺…… ◇雨下得真大…… yì 示例：小丽多才多艺，不仅写得一手利落的毛笔字，而且会用小刀在木头上雕刻出栩栩如生的动物形象。除此之外，她还出版过个人诗集呢！