2020部编人教版小升初现代文阅读训练(一).pdf

部编人教版小升初现代文阅读训练（一） 一、概括文章主要内容 （一）怎样概括文章主要内容的方法 （1）要素归纳法。 可以抓住“六要素”先罗列出事件的时间、地点、人物、起因、经过、 结果，再加以整理成一段表达通顺的话。 （2）题目扩充法。 有的文章题目能高度概括文章的主要内容，对它稍加扩展充实，就得 到了文章的主要内容。 （3）摘录句段法。 有的文章的总起句、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直 接引用或稍加整理， 便可抓住主要内容， 也可根据结尾来概括它的主要内容。 （一）母亲的心 （1）熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 （2）春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地 憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛捡回了 珍贵的珠宝一般小心地守护着。 (3) 久病初愈的我没有胃口，家人总会想着法子哄我吃饭。那一天，我 告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎 么可能买得到螃蟹呢！ (4) 好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们 村子外面又很多纵横交错的溪流， 六月天若翻开小溪里一块块大石头， 可以 找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 (5) 母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻 找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 (6) 或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖， 几近绝望的时候， 她终于发现了一只个头肥大的螃蟹， 正在一块大石头下面 迟缓地爬动着。 (7) 母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手 里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓 鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背 上…… (8) 母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又 想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是 者数次。在那个春寒料峭的日 ． 子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中的一次重大的选择吧！ 在 抓起与放下的动作的重复间， 她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战 与折磨。 (9) 这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摸着 我的额头细细讲给我听。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹 放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的 挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下 母蟹的那一刹那，她潸然泪下！ (10) 母亲最终还是空手回家的， 在那个还带着寒意的春日里， 母亲再也 没能翻到第二只螃蟹。 坐在溪水中间的石块上， 望着那不停地欢快前行的溪 流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因 为她也是一位母亲，天底下所有的母亲的心是一样的。 (11) 窗外是涌动的暮色， 借着昏黄的灯光， 我仔细看着母亲不再光洁红 润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 (12) 那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲， 这世上也只有母亲才能懂得做母亲的心！ 1、给下列加点字注音。 斑驳 （ ） 拎着（ ） 思忖 （ ） ． ． ． 颤 抖（ ） 舐犊之情（ ） 潸然泪下（ ） ． ．