二年级生命安全教育教案.pdf

1、妈妈肚子里的我 一、学习目标 ( 一) 情感态度培养 1、感受生命孕育过程的奇妙与温馨，激发对生命的喜爱之情。 2、感谢妈妈在孕育过程中对自己的辛苦付出。 ( 二) 知识经验积累 了解并交流妈妈孕育自己的经历。 知道从怀孕到宝宝降生的过程中妈妈身体 会发生很多变化，甚至有一定危险。 二、学习重点 学生通过了解怀胎十月的孕育过程感受妈妈为自己的辛苦付出。 三、学习难点 通过感受妈妈十月怀胎的辛苦让学生感受生命孕育的神奇， 激发学生对生命 的喜爱之情。 四、学习过程 ( 一) 谈话导入 引出课题 1 、师：同学们，我们一起来看看这组有趣的照片， 你有怎样的感受呢？ （PPT 播放一组学生和母亲的合影） 生：这些都是和妈妈的合影；有妈妈的陪伴很开心；妈妈和我们在一起的合 影都是笑嘻嘻的…… 2、师小结：同学们看的真仔细，妈妈陪伴着我们一路成长，孕育了我们的 生命。 同学们，你知道自己在妈妈肚子里是怎么长大的吗？今天我们就一起来感 受这个神奇而又温馨的过程。 （板书课题：妈妈肚子里的我） 【设计意图：教师选取学生生活中与妈妈的合影，从学生的生活切入话题， 引发学生情感的共鸣，有利于激发学生的兴趣，让他们的目光迅速聚焦生活。 】 ( 二) 走近妈妈 感受亲情 1、感受生命的历程： （1）师：萌小兔特别会关心人，是个贴心的孩子。一天，她回家后一头扑 进抱着妈妈怀抱里，久久不愿离开，这是为什么呢？（课件播放“平安童话” ) 教师引导学生发表看法，适时点评小结， 引导学生从故事投射到现实生活， 联系 到自己的妈妈。 （2）师：我们是怎么在妈妈的肚子里长大的？让我们一起在这段动画短片 中寻找答案吧！ ( 播放相关视频短片） 师在播放时随机讲解 （同学们，最初的 “我 们”是寄住在妈妈肚子里的一个微小的细胞。 在妈妈的肚子里可舒服啦， 通过脐 带妈妈把营养送给宝宝，就这样，宝宝，一天天成长。两个月的时候宝宝才具有 人的形态，这时的宝宝内脏器官均已发育。三四个月的宝宝外形显得比较简单， 面部看上去有个鼻子， 四肢和口腔形成了， 肩，肘，髋，膝等关节也能看清楚了。 在五六个月的时候，只能无意识地伸伸手，蹬蹬腿，这却让妈妈欣喜不已。七个 月时，宝宝的头发长出来了， 眼睛也能睁开了。 到了八九个月时， 基本发育成熟， 一点声音，一束亮光都能引起宝宝的关注， 高兴时会在妈妈肚子里 “做做体操”。 十个月时，宝宝越长越大，在妈妈肚子里只能蜷作一团，很少动弹，这时的宝宝 真希望早点出生，看看外面的精彩世界。 ） （3）学生反馈观看短片的感受。 师小结：生命的孕育是一个艰辛的过程， “我们”在妈妈的肚子里吸取着营 养一天天成长，而妈妈也在悄悄地发生着变化。 【设计意图：让学生从平安童话中获得情感的共鸣，通过换位思考，猜猜 萌小兔的想法， 投射到现实生活， 联系到自己的妈妈。 通过观看视频利用直观的、 形象的画面和生动有趣的解说，将学生带入一个神秘的、未知的世界， 初步了解 生命孕育的发展过程，感受生命孕育的神奇。 】 2、体验孕育的艰辛： （1）学生分小组交流： 通过观察身边其他阿姨孕育宝宝的情景，说一说妈妈孕育你的时候身体会 发生什么变化？还会出现哪些不舒服的现象？行动上有哪些不方便之处？ （学生 可拿出妈妈怀孕前后的衣服做比较，