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一、 填空题 （60 个）
1. 义务教育阶段的英语课程具有 （工具性）和 （人文性）双重性质。
2. 学习一门外语有助于学生认识世界的多样性，在体验中外文化的异同中形成 （跨文化意识），增进国际理解。
3. 义务教育阶段的英语课程应该面向全体学生，体现 （以学生为主体）的思想，在教学目标，教学内容，教学过程，教学评价等方面都应考虑
全体学生的发展需求。
4. 基础教育阶段英语课程的目标设为 （九个级别），旨在体现小学，初中和高中各学段课程的有机衔接和各学段学生英语语言能力循序渐进的
发展特点，保证英语课程的 （整体性） （渐进性）和 （持续性）。
5. 课程基本理念中，强调学
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