分数加减混合运算练习课教案表格式.doc

分数加减混合运算练习课教案表格式 分数加减混合运算练习课教案表格式 PAGE / NUMPAGES 分数加减混合运算练习课教案表格式 分数加减混淆运算练习课 一 教课内容 娴熟进行分数加减混淆运算 二 教课目的 ．经过教课，使学生理解整数加法的运算定律对分数加法相同合用，并能灵巧运用加法运算定律进行简易运算。 ．培育学生计算的灵巧性。 ．养成仔细审题的优秀习惯。 要点难点 正确应用加法运算定律进行简算。 四 教具准备 投影。 五 教课过程 （一）导入 ．用简易方法计算下边各题，并说出简算的依照。 53 + 36 + 64 + 97 1 . 5 + 3 . 8 + 6 . 2 ．全班学生独立达成，并说出加法运算定律的字母表示形式。 ．老师板书： 加法互换律：  a + b = b  十  a 加法联合律：  a + b  ＋ c = a  十（  b  ＋ c） （二）教课实行 ．老师设疑：当上边式中的字母表示分数时，这个定律还合用吗？ 出示教材第 119 页的例 2 ，学生计算两边能否相等，集体沟通结果。 板书： 3 ＋ 2 = 2 ＋ 3 7 5 ○ 5 7 23 ＋ 14 ）＋ 34 ○= 23 ＋ ( 14 ＋ 34 ) 发问：① 两组算式的特色各是什么？（两组算式中，左右两边的加数都相同，第一组 中加数互换了地点，第二组中改变了加的次序。 ② 这一特色与整数加法的什么运算性质相同？（加法互换律、加法联合律） ．结论：整数加法的互换律和联合律对分数加法相同合用。 4．达成教材第 121 页练习二十三的第 8 题。 学先计计算出 3 个算式的结果： 1 － 1 = 1 1 － 1 = 1 1 － 1 = 1 。而后让 2 3 6 3 4 12 4 5 20 学生察看，找规律，概括出： 1 － 1 = 1 ( ≠ 0) 再应用规律计算 1 + 1 + 1 + 1 集体交 n n 1 n ( n 1) 2 6 12 20 流计算方法。 （四）思想训练 ．下边各题如何简易就如何算。 7 －（ 1 ＋ 4 ） 5 － 5 － 6 3 － 2 ＋ 1 9 6 9 11 11 4 9 4 5 － 4 ＋ 1 － 2 5 ＋ 1 － 3 － 1 9 － ( 1 ＋ 2 ) 6 9 6 9 8 8 10 10 10 10 5 2 . 请将 1 、 1 、 1 、 1 、 5 和 1 填在圆圈中，使每条线上的三个数的和都相等。 12 6 4 3 12 2 3 . 计算。 (1) 1 ＋ 1 ＋ 1 ＋ 1 ＋ 1 15 35 63 99 143 (2) 1 － 1 ＋ 7 － 9 ＋ 11 － 13 ＋ 15 － 17 ＋ 19 6 12 20 30 42 56 72 90 （五）讲堂小结 本节课，我们研究了如何应用整数加法的运算定律简易计算分数加法。此后，在计算 分数加法时，要注意仔细审题，依据题目中数的特色，灵巧应用加法互换律、加法结 合律进行简易运算，进而提升计算的正确率和计算的速度。