新北师大版九年级物理全册高效课堂导学案：13.3++测量小灯泡的电功率.doc

丈量小灯泡的电功率 【学习目标】： 1、会用电流表和电压表丈量小灯泡的电功率； 2、理解额定功率与实质功率 经过研究，体验小灯泡的电功率随它两头电压的改变而改变，并发现其变化的规律 认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响， 学会科学使用用电器的意识及节俭用电的意识【学习要点】 1、用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率 2、设计实验电路和实验步骤并达成实验，理解额定功率、实质功率 【时间安排】 1 课时 【学习过程】 一、自主预习 实验准备： 1、丈量原理： 。即用 灯泡的 ；依据电功率的公式 2、实验器械：小灯泡，导线，开关，  测出小灯泡两头的 ，计算得出结果。 ， ，  ，用 ，电源。  测出经过小 3、实验电路图： 4、连结电路时开关应处于 状态。开封闭 合前，把滑动变阻器滑片移到 处。 5、测额定电压是 2.5 伏的小灯泡的电功率时 , 起码要选节 干电池串连作电源。 在实验中， 经过移 动滑动变阻器的滑片来达到改变小灯泡两头 的目的。 二、合作研究 实验操作： 1、 实验过程 1）、依据电路图连结实物图，并设计实验的表格，电流表和电压表要选择适合的量程； 2）、检查电路无误后闭合开关，注意察看电压表的示数，而后迟缓挪动变阻器滑片的地点，直到电压表 的读数等于 2.5V ，记录 和 的读数，察看小灯泡正常发光的亮 度。 （3）适合改变变阻器滑片地点，使小灯泡两头的电压低于它的额定电压（如 2V），分别记下 和 的读数，并察看小灯泡的亮度的变化。 （4）再适合改变变阻器的滑片地点， 使小灯泡两头的电压高于它的额定电压 （如 3V），分别记下 和 的读数，并察看小灯泡的亮度的变化。 （5）依据测得的数据，计算出小灯泡的额定功率和低于或高于额定电压时的实质功率。 6）、整理实验器械。 2、记录实验数据 实验要求 两头的电压 /V 经过的电流 /A 电功率 /W 发光状况 小灯泡两头的电压低于额定电压 2 小灯泡在额定电压下工作 小灯泡两头的电压是额定电压的 倍 3 3、办理数据思虑现象 1）、小灯泡正常发光时的功率是什么功率？ 2）、小灯泡两头电压低于或高于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？可否说这是小灯泡的额定功率？ 与额定功率有什么关系？ 小灯泡两头的实质电压只有 额定电压时才能正常发光，此时的实质功率 额定功率。 即： U实 U 额时， P实P 额。 当 U 实 U 额 时，小灯泡实质耗费的功率实质功率 P 实 P 额。 当 U 实 U 额时，小灯泡实质耗费的功率实质功率 P 实 P 额。 结论：可见用电器的实质功率随其工作电压的变化而变化。小灯泡的亮度取决于 （填 P实仍是 P 额） P 实越大灯泡越 ， P 实越小 灯泡越 4、实验中易出现的故障及解决方法： 、闭合开关，灯泡不亮 ，电流表、电压表无示数。 原由：电源、电流表、开关或滑动变阻器破坏；接线柱接触不良； （ 电路开路） 、闭合开关，灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针显然偏转。原由： 、电流表、 电压表的指针向没有刻度的方向偏转。 原由： 、电流表、电压表的指针偏转角度很小。原由： 、电表指针超出最大刻度。 原由： 、滑动变阻器的滑片滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。原由： 、不论如何调理滑动变阻器的滑片，电压表的示数总小于灯泡的额定电压。 原由： 三、达标测评 A 1 、灯泡的亮度大小说了然灯泡的（ A ．额定功率的大小 B ．两头电压的大小  ）  C ．实质功率的大小  D ．经过电流的大小 B 2 、把断了的灯丝搭在一同  , 灯泡会更亮  , 如何解说这个现象  ? 四、学习收获 1、这节课，我知道了 2、掌握了电功率公 式的应用