新人教版六年级数学上册《百分数的意义》广西韦美群老师—省级公开课课件.pptVIP

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新人教版小学六年级数学上册第六单元 贵港市覃塘区大岭乡金沙小学 韦美群 一、联系生活、引出百分数 绿色圃中小学教育网 你还在什么地方见过上面这样的数? 像上面这样的数,如14%、65.5%、120%……叫做百分数。 二、探究感悟,理解概念 50%表示什么意义? 说一说这2瓶饮料中百分数的意义,并比较哪瓶饮料更好些,理由是什么? 这个百分数表示什么意义? 1、感知百分数的意义 你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗? 绿色圃中小学教育网 第一个图中的14%表示 已经格式化的部分占所 要格式化的总量的 。 100 14 百分数也叫做百分率或百分比。 百分数表示一个数是另一个数的百分之几,如14%表示一个数占另一个数的 。 100 14 第二幅图中的65.5 %表示羊毛占面料总成分的 100 65.5 2、明确百分数的意义 (不可以,因为百分数表示一个数是另一个数的百分之几,也就是两个数之间的倍数关系,并不表示具体数。) 3、举例说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同。 (可以,用去了它的 是说用去的绳子占绳子总长的20%) 100 20 (2)一根绳子长 m,可不可以说一根绳子长 27% m? 100 27 (3)分母是 100 的分数就是百分数,对不对?为什么? (不对,因为分母是 100 的分数既可能是指具体的数,也可能是指两个数的倍比关系,而百分数只是指两个数的倍数关系。) (1)一根绳子,用去它的 ,可不可以说用去了它的 20%? 百分数 分数 意义 表示两个数之间的 倍数关系。 既可以表示两个数之间的 倍数关系(如 )、 所以百分数的后面不能写单位名称。 百分数和分数的区别与联系 5 3 m 5 3 既可以表示两个数之间的 倍数关系(如 )、又可以表示一个具体的数(如 ) 。 联系:百分数是一种特殊的分数,分母是100的分数。 三、探究百分数的读法和写法 百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示,读作“百分之……”,所以在读百分数时先读百分号,即先读百分之,再读百分号前面的数字。如45% 读作:百分之四十五。不能读作一百分之四十五。 14% 65.5% 120% 读作 读作 读作 百分之十四 百分之六十五点五 百分之一百二十 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 百分数的分子可以是 小数,也可以是整数;可以大于分母,也可以小于分母。 1、读一读下面的百分数 17% 45% 99% 100% 140% 0.6% 7.5% 33.3% 121.7% 300% 2、写出下面的百分数 百分之一 百分之二十八 百分之零点五 1% 28% 0.5% 写百分数时先写%前面的数字,再写% 3、谁能用自己的话说一说怎样读、写百分数? (1)读法: (2)写法: 我们写百分数时要注意先写分子,再写百分号“%” 。写百分号时先写左上角的圆圈,再写斜线,最后写右下角的圆圈,两个圆圈要写得小一点,以免与数字 0 混淆。 百分数的读法和分数基本相同,读作百分之几。(先读百分号再读分子,百分之不能读成一百分之) 4、百分数在生活、生产中应用这么广泛,那它有什么好处呢? 因为百分数都是分母是100的分数,比较时只突出分子部分,百分数不需要约分,便于比较。 四、应用特征,解决问题 1、判断下列各题。 (1)、 吨=50%吨 ( ) (2)、某工厂今年产值是去年产值的108%,说明今年产值比去年多。( ) (3)、百分数与分数的意义相同。( ) (4)、百分数的单位是1%。( ) (5)、最大的百分数是100%,最小的百分数是1%。( ) (6)、百分数是分母为100的分数,分母是100的分数都是百分数 。( ) 2 1 √ × × √ × × ⑴ 某车间女职工人数占车间总人数的 52% ,那么男职工人数占车间总人数的( )。 ⑵ 预计今年产量比去年增产 8%,预计今年产量是去年的( ) 。 ⑶ 某厂十月份原计划生产机器 100台,实际生产了120 台,相当于原计划的( )% 。 48% 2、考考你 108% 120 五、拓展应用 请将下列词语用百分数表示出来 百里挑一 十拿九稳 十全十美 十室九空 百发百中 一举两得 90% 1% 100% 90% 100% 200% 六、课堂总结,自我评价 这节课同学们有什么收获? 天才=99%的汗水+1%的灵感 谢谢同学们

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本人上传的公开课课件都基本上有配套的教学设计。

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