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小学生交通安全教育宣传资料 小学生交通安全教育宣传资料 PAGE / NUMPAGES 小学生交通安全教育宣传资料 可编写可改正 眉县实验小学 小学生交通安全教育宣传资料 ◆ 为何要增强小学生的交通安全教育 少年小孩是祖国的花朵、 人民的希望，保护少年小孩健康成长是社会的共同 任务。小学生思想简单，思想纯真，应变能力较差，而且是参加交通活动比较频 繁的集体。因为缺少对交通法例和交通安全知识的系统学习和认识， 不懂得灵活 车辆行驶的特色， 不知道自己违犯交通规则将会致使如何的结果， 对违章的危险 性没有足够的认识，在交通活动中，常常充满自信，想跑就跑，想走就走，想过 马路就立刻横穿，令正常行驶的车辆防不胜防。 所以，增强小学生交通安全教育， 有益于他们安全健康地成长，有益于学校、家长的正常学习、工作和教课活动， 有益于社会的稳固。 ◆ 要知道交通事故的严重危害性 车辆、行人在街道和公路上因违犯交通规则和有关交通管理规定， 造成人员伤亡和车辆、 物质损失的事故， 称为交通事故。 现在世界各国因为交通事故而死亡的人数，占了各国非病致死人数的一半以上， 是各种事故中最为突出、 最为严重的事故。每年因交通事故造成的人员伤亡、 财富损失， 比任何灾祸甚至战争造成的人员伤亡、 财富损失都要大。 交通事故当前已经成为世界性的一大公害， 成 为很多国家最大的问题之一。据威望资料表示：美国每年死于车祸的人数达 5 万多人；我国每年有近十万人死于车祸，均匀每日二百多人。可见，交通事故与 整个人类已经休戚有关。 不论是任何人， 只需他们在街道或许在公路上行动， 便随时随处遇到交通事故的威迫。 所以，我们每一个人都要充足认识交通事故的严重危害性，高度重视交通安全问题。而且还要知道交通事故拥有的以下的特色： 、交通事故拥有突发性。不论对交通事故的一方、双方、多方，仍是他们的家属及工作单位来说， 都是突发性的， 毫无思想准备， 特别是给家属带来忽如其来的打击，危害极大。 、交通事故波及面的宽泛性。在交通事故中每死伤一人，一般都直接或间 1 可编写可改正 接地波及和伤害到 5-6 个家庭。 、交通事故拥有极强的社会性。用形象的话来说：“你不撞他人，但他人可能撞你。”不论什么人都存在着死伤于交通事故的可能性。 、交通事故隐患拥有频发性。占有关资料剖析，在我国每个灵活车驾驶员每日都要碰到很多险情，每次险情办理不妥，都可能发生交通事故。 要知道人是保证交通安全的主要要素 实践证明，造成交通事故的原由是多方面的，车辆性能不好，道路质量差， 天气恶低等，都能够致使交通事故的发生。可是，在这诸种要素中，人是交通安 全中最重要的要素。因为车辆是由人制造、驾驶和使用的；道路是由人修建、管 理和使用的。车辆和道路是死的、无心识的、被动的，而人是活的、存心识的、 主动的。据资料表示， 多半交通事故都是因为驾驶人员或行人的麻木大意或办理 不妥而造成的。所以，人是交通安全的中心，是保证交通安全的主要要素，保护 交通安全，第一要抓好人的安全教育，令人人懂得交通安全知识。 ◆ 什么是道路 所谓道路是指公路、城市街道和胡同以及公共广场，公共泊车场等供车辆、 行人通行的地方。 ◆ 什么是车辆 所谓车辆，是指在道路上行驶的灵活车和非灵活车。 此中，灵活车是指各样 汽车、电车、电瓶车、摩托车、拖沓机、轮式专用机械车； 非灵活车是指自行车、 三轮车、畜力车、残疾人专用车。 ◆ 交通法例对行人的要求有哪些 交通法例对行人的要求有： 1、恪守车辆、行人各行其道的规定， 2 、恪守 “红灯停、绿灯行、黄灯闪耀多注意”的原则； 3、一定恪守交通标记和标线的 规定，听从交通警察的指挥与管理； 4、不要在道路上爬车、追车、强行拦车、 抛物击车或在道路上躺卧、乘凉、聚众围观等； 5、不要逼迫、纵容他人违犯交 通法例，同时对任何人违犯交通法例都有劝止和指控的权益。 ◆ 灵活车道和非灵活车道 是如何区分的 2 可编写可改正 道路的车行道， 区分为灵活车道和非灵活车道。 公共汽车、 大卡车和小轿车 等灵活车在灵活车道上行驶，自行、黄包车等非灵活车在非灵活车道上行驶。 ◆ 如何认识人行横道 在车行道上，有一条一条用白色直线连成的“走廊”，这就是人们俗称的 “斑马线”，它是特意为行人横过马路而漆划的。 驾驶员看见人在人行横道行家 走就会减速慢行，所以行人在人行横道内过马路比较安全。 ◆ 交通讯号灯种类与作用： 交通讯号灯分为：灵活车信号灯、非灵活车信号灯、人行横道信号灯、车道信号灯、方向指示信号灯、闪光指示信号灯及道路与铁路平面交错道口信号灯。 、灵活车信号灯和非灵活车信号灯表示： 绿灯亮时，允许车辆通行，但转弯的车辆不得阻碍被放行的直行车辆、 行人通行； 黄灯亮时，已超出停止线的车辆能够连续通行； 红灯亮时，禁