新教材2022年高中部编版历史必修中外历史纲要（上）课件：第11课 辽宋夏金元的经济与社会.pptx

第三单元　辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一;第11课　 辽宋夏金元的经济与社会;基础必备?探新知 ;目标展示?定方向;课程 标准;历史 时空;基础必备?探新知 ;一、农业和手工业的发展 1．农业 (1)一年两熟的_____________在南方已经相当普及，有些地方还可以一年三熟，提高了粮食产量。 (2)一些地区出现了固定种植某种经济作物的农户，对___________________有一定突破。 (3)棉花在内地的种植始于_______，在_______得到大力推广，南方植棉逐渐普遍，带动了棉纺织业的发展。 (4)在辽夏金元统治之下，边疆地区获得进一步开发，_______、_______、西北、_______等地的农业都有显著进步。; 【概念阐释】(历史解释) 中国传统自然经济结构：指古代以农耕经济为主，手工业和商业为辅助的经济构成特征。在农业结构中，又以粮食种植业为主，桑麻棉茶等经济作物为辅。随着生产力的发展，这种结构布局不断地发生变化，主要体现在经济作物的种植比例提高上。 ;2．手工业 (1)制瓷业 ①宋朝制瓷技术有重要改进，出现了以___________为代表、风格各异的众多特色瓷器，色彩多变，质感浑厚。 ②元朝烧出了新型彩绘瓷器_________和_________。 ③_______时期，瓷器大量出口海外，继_______之后成为中华文明新的物质象征。 ;(2)矿冶业：在北宋手工业中占有重要地位。_____的开采量很大，都城_______的居民普遍使用_____作燃料。燃料的改进大大提高了金属冶炼的产量和质量。 (3)印刷业：在宋元时期发展迅速，有力地推动了_______的普及，进一步带动了_________的发展。 ;二、商业和城市的繁荣 1．国内商业发展 (1)_______是中国古代商品经济发展的一个高峰。 (2)面向大众的___________蓬勃涌现。 (3)宋与辽夏金各政权之间的经济往来十分密切，官方设置_______进行_______交易，民间贸易也相当活跃。 ;2．货币发展 (1)原因：商品流通规模的扩大，使得_______需求量剧增。 (2)表现：北宋钱币年铸造量最多时高出唐朝十多倍，并开始出现_______——交子，_______在全国范围内将纸币作为主币发行。 3．海外贸易繁荣 (1)___________成为宋元两朝国库的重要财源。 (2)大型远洋海船装载丝织品、瓷器等，远销_______许多国家和地区，输入商品则以_______、_______等为主。 (3)主要外贸港口有_______、_______、_______等。;4．城市的兴盛引人注目 (1)北宋_______和_______临安人口多时均超过百万，市场活跃，交易频繁，_______活动丰富多彩。 (2)元朝的_______，被外国旅行家称为“世界最富丽名贵之城”。 (3)元_______是当时北方最大的经济中心和商品集散地。 思考1：宋元时期国内外商业繁荣的原因有哪些？ 提示1：相对稳定的政治局面；政府的政策；农业、手工业的发展；民族交融推动；交通发达；造船和航海技术先进。 ;三、经济重心南移 1．表现 (1)自___________以来，南方的经济实力渐渐超过北方。 (2)_______在经济上对南方依赖明显，户口分布___________的格局也已定型。 (3)_______灭亡，大批中原人口南渡，进一步奠定了南方的经济重心地位。_______下游和_______流域一带，成为全国最重要的粮仓，谚语称“苏湖熟，天下足”。 ;(4)元朝，南北经济差距继续扩大。 ①全国大部分_______和_______集中在江南。 ②为将南方财赋顺利北运，元朝重新开通了_________，改变隋唐时迂回曲折的航线，缩短了航程。 ③元朝还创造性地开辟了_______________，主要任务也是运输江南的粮食。 ;2．影响 (1)南方经济发展带动了_______的进步。 (2)北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显，朝廷采取___________制度，各自分配名额，分别录取。 (3)自南宋起，_______一带尤其成为人才集中地区。 思考2：如何认识北宋科举考试中南北分卷的做法？ 提示2：制度通常都具有两面性，有利有弊，南北分卷也不例外。从南方考生的角度看，南北分卷制度不是完全公平；但站在统一国家全局的角度考虑，该制度的实施有其合理性和必然性。;四、社会的变化 1．门第观念的变化 (1)隋唐时期，士族阶层在政治上已经衰落，但重视_______背景的_______观念仍然十分流行。 (2)宋朝门第观念发生根本改变。 ①科举制度比唐朝更为完善，不仅原则上面向_________开放，而且更加强调___________。 ;②大批出身_