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龙源期刊网 让优秀传统文化根植于孩子心中 作者：李可 杨俊飞 来源：《教育家》 2019 年第 14 期 中华优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，是涵养社会主义核心价值观的重要 源泉。习近平总书记曾在讲话中谈道： “中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想 精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。 ”学校是进行优秀传统文化教育的重 要阵地，如何让传统文化精髓与教育教学工作实实在在地融为一体？北京市大兴区孙村学校给 出了自己的精彩答案。近年来，孙村学校从打造校园环境、构建课程体系、提升教师传统文化 素养以及丰富学生德育实践活动等方面入手，让全体师生都能够真正地接受优秀传统文化，领 悟 “传统文化之美 ”。 环境浸润，让传统文化教育灵动起来 学校是教育、培养人才的特定的场所，学校环境的优劣对孩子的全面发展起着至关重要的 作用，在开发学生智能、促进学生个性发展、培养兴趣和良好行为习惯方面发挥着独特的功 能。学校传承优秀传统文化，就是要将中华优秀文化与校园文化建设深度融合，营造良好的传 统文化育人氛围。为此，孙村学校努力构建以优秀传统文化为底色的学校文化，让学生时时处 处受到传统文化的熏陶和洗礼。 孙村学校的环境建设愿景是为广大师生营造一个诗意美好的校园：春有桃红柳绿，夏有花 繁叶茂，秋有枫红菊黄，冬有松青梅傲。长廊、假山、凉亭、喷泉相映成趣，好比美丽的童话