部编版三年级语文上册《海滨小城》PPT课件.pptx

19. 海滨小城部编小学语文三年级上册课文导入 同学们,我们伟大的祖国山川秀丽,风景优美。我们刚刚告别《富饶的西沙群岛》,今天老师又要带领大家一起走进这美丽的海滨小城。我会认beiōugēzàicǎibīn滨 鸥 胳 臂 睬 载凰 亚 榕 凳 逢 除huángyà róngdèngféngchú多音字bei胳臂胳臂（bei）就是手臂（bì）。臂bì手臂识字方法组合识字：“鸟”类保护“区”。鸥海鸥识字方法儿歌识字：眼睛（目）有神“采”。睬理睬字源识字我会写滨灰渔遍躺靠载除栽洁踩亚夏易写错撇不出头tǎng躺组词：躺下 平躺易写错中间不要少写一横xià夏组词：夏天 夏季易写错左边不要写成“卩”chú除组词：消除 除草易写错不要写成“土”。jié洁组词：洁白 整洁词语理解海滨：海边;沿海地带。造句：我喜欢这座海滨小城。浩瀚：水势盛大。造句：江水浩瀚东去。寂寞：孤单冷清。造句：爸爸妈妈出差了,我一个人在家里很寂寞。喧闹：喧哗热闹。造句：太阳一出来,树林里就喧闹起来。整体感知 课文讲述了海滨小城的天空与大海色彩绚丽,沙滩遍地是贝壳，小城的庭院栽满了树木,小城的公园里面有许多榕树,小城的街道美丽、整洁。课文讲解 阅读第一部分（第1-3自然段）：动静结合描写美丽的海滩。品析 我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。开头点题，交代“我”的家乡。并列关系句式，形象的描写海天一色的美丽景象。 想一想景物描写按照什么顺序写的？ 按照由“海面（下）---天空（上）”的顺序描写了帆船与军舰、海鸥与云朵。“棕色”“银白色”“白色”“灰色”与天空和大海的蓝色相映成趣，这是一种色彩的美。品析 朝阳下海边的美景 早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。 海边的一切都被朝阳镀上了一层金黄色，既写出了朝阳的美丽与强烈，又突出了早晨海滨景物的绚丽与生动。 “镀” 字化静为动，太阳轻轻一抹，就让沐浴在阳光下的景物闪闪发光。品析 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 动静结合描写海滩的美品析 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 拟人的手法，静态描写 “遍地”说明贝壳多,两个“各种”写贝壳的颜色、花纹多,说明海滩上的贝壳又多又美丽。“寂寞”一词将贝壳拟人化,形象地写出沙滩的安静。“贝壳只好寂寞地躺在那里”,贝壳怎么会寂寞呢? 这里运用拟人的修辞方法,用“寂寞”一词把“贝壳”人格化了,形象地说明了贝壳虽然美丽,但那里的孩子却不理睬它们的情景。仿写 这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。躺下 贝壳 拟人 仿写： 公园里的鲜花开了，我们不能随意采摘，就让盛开的鲜花静静的站在那里，为我们站岗吧！品析 远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 动态描写 “海滩上就喧闹起来”,写出了船队捕鱼归来的热闹,与前文的寂寞形成了对比,表现了海滩上两种不同的状态。 “银光闪闪、青色、金黄色”不仅描写了船上水产品色彩的美丽,还突出了水产品的丰富样。课文讲解 阅读第二部分（第4--6自然段）：小城的美丽景色。品析 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。总写小城庭院栽了很多树后面的三句是围绕这句话来写的。 用了列举的方法。写桉树的香味浓,用了一个动词“飘”,让人感觉香味随风弥散,沁人心脾。写凤凰树开花热闹,用了一个比喻句,将开得热闹的凤凰树的花比作一片片红云,突出了凤凰花的艳丽与繁多。品析 小城公园的美丽 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 总写小城公园的美，“更”既承上启下，又说明海滨公园的美生于海滨庭院的美。 写出了榕树什么样的特点？ 写出了公园里榕树多，枝繁叶茂的特点，将榕树比喻成绿绒大伞,生动形象地描