《平行四边形的边、角的特征》评课稿.docVIP

《平行四边形的边、角的特征》评课稿.doc

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《平行四边形的边、角的特征》评课稿 授课人 评课人 《平行四边形的边、角的特征》评课稿 聆听了周老师的课。下面就周老师执教的《平行四边形的边、角的特征》这一课谈谈自己的看法。 周老师这堂课紧凑有序,首先引导学生观察大厅的窗户、停车位、伸缩门等抽象出平行四边形的物体图片,感受平行四边形在生活中无处不在。 探究环节,周老师使用多媒体出示两组对边都不平行、一组对边平行,另一组对边不平行、两组对边平行的三张图片,引出平行四边形的定义,确定平行四边形的读法,规范记法,板演语言表述。经历“实验-猜想-验证-证明”的过程,发展学生的思维。 在例题讲析和练习过程中,周老师一方面引导学生辨认平行四边形,另一方面引导学生使用对边相等和对角相等这两条性质。 “平行线间的距离相等”这一推论在做题中应用也比较广泛,尤其是使用面积法求底边长的时候。 当然,数学是一门逻辑性较强的科目,任何好的理念和设计在实际的教学过程中总会留下一些遗憾:学生对平行四边形的性质运用还不太熟,尤其是平行四边形的性质与角平分线相结合的题目。

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