《统计基础知识》教学教案.docVIP

PAGE PAGE 28 - 一、学习的基本要求 《统计基础知识》这门课有较大的难度，需要很多数学方面的知识去运算，又需要记忆许多的东西，所以学起来很吃力，希望同学们作好思想准备，多投入心思，这才能顺利过关。 该课程是统计时间工作的理论基础，用以研究数量特征和数量关系的学科，所以对于数量的认识是学好该课的基础。所以要掌握各类指标的运算及指标的变化（指数），如何获得指标是我们学习的重点。 1、保持出勤率，提高课堂效率 因为统计课是一门理科性很强的课，同学们光凭自己的基础去理解是具有相当的难度的，而且由于成人教育的方式，一堂课的内容含量非常大，拉下一堂课可能就觉得有好多内容没听上，下堂课就跟不上。 2、在理解的基础上记忆：在学习本课程是，应注意在理解的基础上记忆。这样不仅容易记忆，记得也牢靠。到具体做题时也能灵活运用。学习每一个概念也是如此，要掌握概念中的关键词，主要含义，不要一字不漏地去背某一个概念。着实际上不仅难以做到，而且即使当时记住了，不久也会遗忘。 3、课后多复习，多做习题。做习题是掌握统计方法和公式的重要手段，在最初做题时，可先按照教材的例题和课堂上的例题去做，然后逐步养成独立完成的习惯。不要一不会做，就去看答案。我们在授课的同时，会给同学们刻印一部分练习题，我也会挑一些有代表性的题型给大家讲解，在讲解之前希望大家能做一下，要抱着“对答案”的心态，而不是“抄答案“ 4、要有一个踏实的学习态度。这一点主要表现在两个方面。一是学习的自主性，课堂上认真听讲，珍惜课堂复习时间。二是学习的能动性，针对一些自己认为有难度的地方，要认真思考，多问多练，一定要把他弄明白，统计这门课程是靠平时的一些知识点积累起来的，所以要持之以恒的态度。不要在刚开学几天时新鲜，快考试几天紧张，而平时松松跨跨。 二、教材的分析 第二章：统计调查和统计整理，文中阐述了统计工作中的各种实际调查方法，要求同学们掌握调查的类型及调查方法的适用情况，在了解的基础上区别各类 办法的不同点。掌握统计资料的整理工作，包括分组，汇总，编表。尤其是分组的方法。 章节 第二章 统计调查与统计整理 教学目的 认识并了解统计调查的意义、种类；调查方案的各种方法，调查误差产生与防止等几个问题。掌握统计整理的理论与方法，包括分组，汇总和统计表的设计 教学要求 1.认识统计调查的内容 2.掌握统计调查的方法和步骤。 3.明确调查方案的制定内容 4.掌握分组的方法和技术 5.认识分布数列的种类 6.学会分布数列的编制并能熟练地运用。 教学 重点 统计调查的方法、分组的方法，分布数列的编制 教学 难点 统计调查的方法之间的区别与联系、分组的方法，变量数列的编制 教学方法 讲陈，突出重点。 示例讲解，区分难点。 练习与新课相结合，示例加以巩固 教学过程 课时 8课时 班级 2012级会计班 教具 黑板、幻灯片 导入新课（以复习为引线）。 讲授新课。 总结本章重点，强调难点。 板 书 设 计 第二章 统计调查与统计整理 第1、2课时 统计调查 第3、4课时 统计整理 一、统计调查的意义和种类（30分钟） 二、统计调查的方案（20分钟） 三、统计资料收集的方法（20分钟） 四、重点总结与布置练习（10分钟） 一、统计整理的概念和内容（10分钟） 二、统计整理的方法和步骤（15分钟） 三、统计分布的分组标志（20分钟） 四、分布标志示例讲解总结（35分钟） 第5、6课时 统计整理 第7、8课时 统计整理 一、分布数列（5分钟） （一）分布数列的几个基本概念（10分钟） （二）分布数列的种类（20分钟） 二、变量数列的编制（40分钟） 三、重点总结与布置作业（5分钟） 一、统计表（15分钟） 二、各类应用图表示例讲解（25分钟） 三、学生随堂上黑板练习（10分钟） 四、讲解学生练习的题目（10分钟） 三、本章总结、重点强调（20分钟） 讲 授 新 课 导入新课： 复习上章内容：上周我们学习了《统计概述》，对本学期《统计基础知识》课程有一个大致了解，现在请大家回顾以下问题： 1.《统计学》的研究对象是什么？ 2.《统计学》涉及到哪些基本概念，它们之间的关系是什么？ 让学生稍考虑，同老师一起说出答案，并根据学生回答情况，稍做分析，并由《统计学》的研究对象引入新课：从统计工作来看，关键在于得到各种数据，如何能够做到这些呢，只有去搜集资料，进行统计调查。今天我们的新课内容就是要学习进行统计调查有什么意义（必要），如何去进行（调查方法）等内容。 具体新课内容： 第一节 统计调查（第1、2课时） 一、统计调查的概念和种类 （一）统计调查的概念 统计调查是搜集资料获得感性认识的阶段，它既是对现象总体认识的开始，也是进行资料整理分析的基础环节。 （二）统计调查的基本要求：必须达到准确性