黔之驴优秀教案.pdf

. 《黔之驴》教案 一、教学目标： 1、了解作者柳宗元及其代表作品。 2、提高学生借助工具书及注释阅读文言文的能力，积累掌握一些文 言词汇、语句 3、引导学生理解课文内容及寓意。 4、情感态度和价值观：通过对本课的学习，教育学生认识只要敢于 斗争、善于斗争，就一定能战胜困难。 二、过程和方法： 1、在朗读、自由读的基础上，要求学生结合注释看课文，自己试译 课文，使学生初步理解课文内容 。 2、小组讨论，归纳出文章的寓意。 三、教学重点： 1、积累并掌握一些常用的文言字、词，学会翻译文言文。 2、理解本文的内容和寓意。 四、教学难点： 1、学习本文对心理和动作细节描写的方法。 2、理解并掌握“庞然大物” “黔驴技穷”这两个成语。 五、课时安排： 2 课时 1、充分诵读，以读促学，读懂文意。 2、积累重要的文言词语和文言知识。 3、合作通译课文，把握文章主要故事情节，初步理解文中虎和驴 . . 的形象及寓言的寓意 教学步骤和内容： 2、 引：从成语入手激发兴趣导入 同学们，还记得小学学过的“狐假虎威”的故事吗？（学生们 答记得，然后请一个学生起来讲，讲完后，教师话锋一转）俗话说： “吃一堑，长一智”。老虎在受了狐狸的欺骗后，觉得自己在众兽面 前颜面尽失，千方百计想挽回家族的损失，但一直没有合适的机会， 令老虎苦恼不已。有一天，机会终于来了。且看，老虎在《黔之驴》 中的表现（引出课题） 。 二、作家、作品、背景简介： 柳宗元：字子厚，唐代文学家，河东解人，世称柳河东。曾任柳 州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一。和韩愈一起倡导古文运动， 并称“韩柳” 。作品有《江雪》 、《小石潭记》、《捕蛇者说》、《三戒》 （《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》三篇寓言合称《三戒》 ）。他 的散文以山水游记最为后人所传诵，他的寓言也很有名。他的作品， 有的揭露统治者的压迫剥削， 反映人民的疾苦； 有的倾吐自己的抑郁 的情怀，代表了 一部分怀才不遇的知识分子的感情。本文选自《柳 宗元集 . 三戒》，是作者贬谪永州时所写 三、读：多种形式，朗读课文。 1、学生自读课文，并将疑难字勾画出来。教师巡查。 2、教师将学生读文中的疑难字词投影，由学生自主注音释意，师生 共同补充订正。 （提醒学生巧妙记忆“ 慭 ”字：来了一只狗，小心着 . . 点。这样一形容学生们在笑声中既记住了字形，也记住了字义） 好（ hà o） 载（ zài ） 黔(qi á n) 窥(ku ī) 慭(y ìn) 骇(h à i) 遁(d ù n) 噬(sh ì) 狎 (xi á ) 踉(li áng) 倚 (y ǐ) hǎ n） 3、听录音读，学生注意字音。 4、学生范读，师生点评。 5、全班齐读，要求读出感情 四、解读文意 （一）解释重点字词 1，选自《柳河东集》 。黔（ qi án ），即唐代黔中道，辖境相当于 今湖南沅水澧水流域、 湖北清江流域、 重庆黔江流域和贵州东北一部 分。后来称贵州省为黔。柳宗元（ 773—819）字子厚，唐代文学家， 唐宋八大家之一，古文运动的主导者，与韩愈并称“韩柳，世称柳河 东。 2，好（ hào）事者：喜欢多事的人。 3，船载以入：用船装运（驴）进黔。船，这里指用船的意思。 4，则：却。 5，庞然，巨大的样子。 6，以为神：以为，以（之）为。以，把。为，作为。神，神奇 的东西。把它当做神 7，蔽林间窥之：藏在树林里偷偷看它。蔽，隐蔽，躲藏。窥， 偷看。 . . 8，稍出近之：渐渐的接近它。稍：渐渐。